托福口语没听懂怎么办

托福口语没听懂怎么办

如果考生在口语考试的时候，没有听懂考官抛出来的问题，那么当下同学们应该怎么办呢?

如果是没听清的话，可以对考官说Ibegyourpardon?/Sorryldidntquitecatchthequestion.Couldyouaskitagain?或者lmsorryImissedthatone.Couldyourepeatit?但如果你是没听懂的话，一半以上的情况其实是因为问题里面有生词

，那么即使考官真的nice到愿意给你再重复一遍，重复之后多半也还是听不懂，而这次却要被扣掉fluency那部分的分数了。所以请敢于面对这个事实【faceuptoreality】：如果第一次没听懂，90%以上的可能是这道题你不会再拿分了，但你仍然有可能逃过因为没听懂而被扣分的命运。

下面两个方法可以让你即使听不懂问题也至少不被扣分如果你的考窘态度还算客气，那么请跟他/她礼貌的说Couldyoupleaserephrase【转述】yourquestion?如果他/她愿意换个说法替你转述一遍，那么应该可以躲过原题里的生词了。

如果对方的态度不温不火甚至根本看不清他/她的态度，你没有自信他/她会愿意替你转述，那么请直接告诉他/她，Well，mybestguesswouldbe这么说的好处是诚实，坦白承认你就是在猜，那么即使后面你所采的内容有一点跑题，至少这一道题他/她应该可以原谅你，认真听他/她下一个问题就好了。

托福口语题怎么练才能更连贯

托福口语考试中，回答的连贯性也是评分的重要标准。那么在平时的练习中，我们具体的应该怎么来复习呢?下面就为大家整理了相关的口语连贯性的练习方法，实例解析，帮助大家更好地来备考。

指南上对于连贯的描述是：therelationshipbetweenideasandtheprogressionfromoneideatothenextisclearandeasytofollow.就是说观点之间的关系要明确，从一个观点讲到一个观点的过程也要很清楚。

那么我们该如何做到呢?

首先我们要了解表达两个句子关系的方法：

其中一种方法就是所谓的明连接，主要体现在形式上：就是利用because,as,while,if,however,therefore,although,similarly,consequently,nevertheless，first和second等连词或者副词表达因果，并列和转折等关系。

另一种方法则是暗连接，主要体现在语义上：通过使用指示代词、人称代词等对前一句中出现过的内容进行指代，或者对前一句话中出现的关键词进行转述，解释，从而形成自然的承接关系。

我们看下面一则故事的节选：LastweekIwenttothetheatre.Ihadaverygoodseat.Theplaywasveryinteresting.Ididnotenjoyit.Ayoungmanandayoungwomanweresittingbehindme.Theyweretalkingloudly.Igotveryangry.Icouldnotheartheactors.Iturnedround.Ilookedatthemanandthewomanangrily.Theydidnotpayanyattention.

这则故事语法准确，内容充实，但是在连贯性上略逊一筹。我们尝试通过明连接和暗连接两种方法来润色该文章。

LastweekIwenttothetheatre.Ihadaverygoodseatthere.Theplaywasveryinteresting，butIdidnotenjoyit.Itisbecauseayoungmanandayoungwomanweresittingbehindme.Theyweretalkingloudly.IgotveryangrywiththemforIcouldnotheartheactors.Iturnedroundandlookedatthemanandthewomanangrily.Theydidnotpayanyattentiontome.

画红的地方就是使用了明连接和暗连接的地方，对照原文，文章的连贯性有了较大的改善，读起来更加顺畅。

托福口语的回答可以看作是一个个的argument，对于连贯性的要求更高。除了句子之间要有联系以外，我们还要注意到段与段之间的联系。通常我们用总分【一个主题，两个分论点，每个分论点后面加例子】的结构来回答。主题句中表明观点后可以加上because，fortworeasons表明和后面两段话的因果关系。

而两个分论点前面可以用first和second这样的序数词来表示两段的并列关系，也可以在两段之间加上表示递进关系的whatsmore，furthermore，moreover等词。每个分论点的例子要在语义上【暗连接】对于分论点进行支持。

比如该题为：Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?Peopleshouldsometimesdothingsthattheydonotenjoydoing.Usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.

Inmyview,peoplesometimesshoulddothingsthattheydontenjoyfortworeasons:

Inmyview,peoplesometimesshoulddothingsthattheydontenjoyfortworeasons:First,theycanlearnsomethingnewfromit.

Forexample,whenIwasaseniorhighschoolstudent,Iwasaskedtoplayaroleinaplay.IhadneverdonethatbeforeandIdidntwanttodoit.However,fromthatIgainedalotofexperienceabouthowtoperform【呼应分论点一】.

Second,peoplemayfindthatthethingstheydontwanttodoareactuallyinteresting.Forexample,whenIwaspreparingforthatplay,Ifoundthatitwasalotoffuntolearnmylinesandperformwithalargegroupofpeople.

Becauseofthis,IthinkdoingthingsthatIdontlikemayturnouttobeagoodexperience【此句呼应分论点二】.

托福口语怎么提高

同学们在备考托福口语考试的过程中，面对口语考试，如何提高，其实并没有明确的复习策略。那么具体的应该怎么来备考?近年来托福口语的考试是怎样的?我们在备考中应该注意哪些内容?为大家整理了相关的内容，供大家参考。

2018年综合口语可能呈现趋势

综合口语中第三题和第五题是校园话题。这类话题难度相对较低，同学们接受程度较好。

2017年这部分变化不大，依旧延续男女校园对话的形式，有阅读部分，但题目细节增多。这样大家会发现题目难度不大，但由于每道题细节量的调整和增加导致输出时的问题和阻碍，最直观表现为60秒说不完。这对于同学们的表达流畅性和表达效率都有更高要求。

词汇不可忽视，虽然3、5题难度不大，但会呈现大家不熟悉的地道、生活化的表达，这些表达中出现的生词短语需及时处理，不可忽视。

最后的关键是听力理解速度。口语考试的听力和听力考试的听力是有区别的。口语听力文段短、语速快，对抓取信息能力要求高。

1分30秒的听力要保证听一遍理解原文。这首先要求听力反应速度快，写出来认识的单词不能听到两三秒才反应，因为你看不到一分钟的文段，细节考虑四五秒钟，会导致错过后面听懂的细节，所以听力理解速度要跟上。

第3、5题后，看第四题和第六题的学术话题。学术话题相对难度大，它的特点有：首先、考试话题稳定，比如生物体、商学、广告学、经济学、心理学都是考场经常碰到的话题。

通过2017年真题可以发现题目难易差距大。平时做题遇到熟悉学科或者商学、广告等接地气话题感觉题目处理难度低，但生物等学科比较棘手。

2017年第4、6题的考查更侧重于流畅高效的表达。在大家都能听懂的前提下，考查不同同学的流利度、有效性。这也体现出托福口语在听力部分难度不会过高。

2018年综合口语备考注意事项

第一TPO是永恒主题，它应作为始终如一的练习材料，因为TPO中不断重复的生物题、商学题、心理学依然是考场常见高频话题。

第二唯一提高的方法就是重复录音，记录然后改正错误。有同学反映自己明知自己可能答题出现单三、时态、人称混用的语法错误但改不掉，改不了源于没有改。所以对于一套TPO录一遍就算过的同学，做一遍只是暴露问题的过程，记录错误的单词和句子，补充做第二遍、第三遍改正才是进步和提高的过程。

第三要正视输入问题，随手处理生词词组，即使是3、5题语言相对简单，也可能遇到地道表达等不熟悉内容。所以做TPO时千万不要只关注听一遍、说一遍、改一遍本身，有必要回到原文中处理根本没听懂的生词和短语，尤其对于第4、6题，相似话题也会有高频单词。

第四跟读原文，解决表达和语音语调问题。推荐大家练口语时第一遍录音，第二遍找错误，第三遍改正。几遍录音之间，不妨增加一遍原文跟读。不要硬着头皮说，如果复述原文的词汇、单词、句子出了问题，这篇文章可能根本没理解，说的时候自然不流畅，逻辑关系也会出现问题。所以在几遍录音中增加跟读其实是吸收原文优质语言、调整语言的好方法。

第五对于冲高分同学，综合任务第四题和第六题可作为小短文每天或隔天背诵，因为它们语言质量高，可积累优质表达帮助形成新的语言习惯。这也会对我们答题发挥作用。

托福口语6个易错语法知识

托福口语考察大家的综合能力，对于语法知识，更是口语的基本内容。所以托福口语想要拿到高分，首先在考试中，大家要避免出现语法错误。下面为大家整理了托福口语常见的6个语法错误，供大家参考。

1.时态

时态错误可以算语法错误中最低级而又最不易发现的两种了。它的低级是因为时态是所有考生在笔头上都已掌握的很好;但一转到口头上，就很难保持了。请看以下的例子：

PartI问题：Whydidyouchoosetostudythatsubject?针对这个问题，可能你的口语老师会教你用thereasonwhyIisthat这个句型来回答。但所有考生在第一次作答时，基本上都会忽略所提出问题的时态，而在作答时用一般现在时来回答：ThereasonwhyIchoosetostudythissubjectisthatIaminterestedinlearningitatthattime。很显然正确的回答应该把句中的choose变为chose，is变为was，am也要相应的变成was：如：ThereasonwhyIchosetostudythissubjectwasthatIwasinterestedinlearningitatthattime.

2.therebe句型与have/has混杂使用

这一问题的出现，要归罪于现在完成时的therebe句型，如Therehasbeenabigchangeinmyhometown.有许多考生在记住这个句子之后在想表示有这个谓语动词的时候都，往往会把therebe与have/has同时出现在一句话中，而句子的含义并非想表达现在完成时。如：Therehavemanywildanimalsinmycountry.而正确的说法为Therearemanywildanimalsinmycountry.或Mycountryhasmanywildanimals.

3.形容词比较级与最高级

在形容词变比较级与最高级时，只有三个音节以上【含三个音节】的形容词才需要加more或themost，其他的形容词都是直接加er或者去y变ier的规则变化，但是有的考生在作答时极易忽略该形容词是否规则变化，而想当然的再三音节以下的形容词前加more或themost。如：It'smoreeasyformetofindajobwiththismajor.而正确的说法为：It'seasierformetofindajobwiththismajor.

4.形容词ing与ed的区别

你可能可以熟练的背出ing是形容一件事或一种东西，ed是形容人这一口诀，但是你敢肯定自己在作答中不会犯这种错误码?看以下及组形容词：interesting与interested;exciting与excited;surprising与surprised。什么叫形容人?基本上来讲，可能出现的情况无非以下两种：a.somebody+be动词+以ed结尾的形容词+介词+something如：I'msurprisedaboutthispieceofnews.b.somethingmake【s】somebody+以ed结尾的形容词如：Thispieceofnewsmakesmesurprised.什么叫形容一件事或一种东西?也就是：a.something+be动词+以ing结尾的形容词如：Thispieceofnewsissurprising.b.以ing结尾的形容词+名词如Thisisasurprisingpieceofnews.

5.动词短语忽略成分

有些动词短语的搭配是固定的，只有把短语完整的说全的情况下才可以接之后的名词，但许多考生很容易忽视这一点。如：listento，goto，lookforwardto，payattentionto等等。所以我们要在练习中尽可能的回忆当时学校课堂上所交的那些口诀，来确保每一个说出的动词短语不会遗忘任何成分。

6.情态动词后不加动词原形

有的考生会因为过度重视时态问题，如一味的想着整个作答都要基于某种时态而忽略情态动词后要加动词原形这一原则。如IthoughtthereasonwhyIchosetostudythatsubjectwasIcouldgotabetterjobafterlearningthat。而正确的说法则是I

thoughtthereasonwhyIchosetostudythatsubjectwasIcouldgetabetterjobafterlearningthat.