托福综合口语怎么做

托福综合口语怎么做

托福口语中Task3-6是综合口语，要求考生先进行阅读和听力，再根据相关信息作答。大部分考生的作答往往结构混乱，甚至没有围绕主题。针对这个问题，考生可以在平时复述听到的英语，影子跟读法能有效地解决这个问题。

【1】在做综合口语部分时，听完小短文，阅读完ReadingMaterials，急于进行口语表述，根本就没有弄清楚题目要求，然后按照自己的理解编排口语陈述。

【2】做笔记能力还有待加强，遗漏一些关键信息，使整个口语表述不完整!

实例：

Thespeakersdiscusstwopossiblesolutionstothewoman'sproblem.

Describetheproblemandthetwosolutions.Thenexplainwhatyouthinkthewomanshoulddoandwhy.

Sampleanswer1

Maryhascancelledthethreeday'strip.Andshethoughtshewouldhavenochance,soshepromisedProfessorClarktohelpthemuseumexhibition.AndnowadaysthereisachanceforMarytoenterthetrip.

Shemustchooseoneplacetogo,themuseumorthetrip?IthinkMaryshouldhelpProfessorClarkforthemuseumexhibitionatfirst.Becauseshepromisedtheprofessorandthisisherjobnow.IfshecouldntfinishthejobuntilWednesday,sheshouldgiveupthetripbecauseshemustperformherpromise.

解析

【1】从上面的陈述中我们不难看出这位托友并没有很清楚地且很正确地把握题目要求，这是一个致命的缺点，这样就使题干没有发挥它应有的指标性纲领的使用价值。就这道题的题干而言，它很明确地告诉大家答题顺序，具体分为三个步骤：1,Describetheproblemandthetwosolutions;2,explainwhatyouthinkthewomanshoulddo;3，why.因为托友没有按照题目建议的答题顺序作答，所以整体听起来没有层次。

【2】重要信息遗漏，造成题目回答走偏或者可以说是跑题的问题。ListeningMaterials中很清楚地说明Mary面临两个选择：First,shorttrip;Second,tohelpProfessorClarktosetupthemuseumexhibition.同样她有两个solutions:First,tofinishthetaskbeforeWednesday;Second,ShefindssomeoneelsetoreplacehertohelpProfessorClarktosetupthemuseumexhibition.按照材料中所透露的信息，我想听后大家100%会选择第一个方案，因为它两全其美!这样Mary在既遵守诺言的同时还可以去参加短期旅行，一举两得!而很显然作者遗漏了其中一个solution，所以致使其偏离了主题。

托福综合口语如何拿分

ETS发布了一篇调查报告，对口语综合题整体评分细则进行了较为详细的解释，这一份报告不仅能够帮助考生一步步改进考试表现，还能帮助教师和新任评分者更清楚地理解托福评分细则，来提供更好的教学和给出更客观准确的评分。

所有考生在准备口语部分都会有这个问题：综合部分到底要说得多完美，才能够拿到good呢?

托福口语分数是用来推断考生在大学学术环境中表达口语的能力。考官会基于语言传递【delivery】，语言运用【languageuse】和话题展开【topicdevelopment】这三个方面综合考虑考生的能力并给出一个分数。

在报告的开头，ETS就表明了，口语的分数是用来推断考生在大学英语环境下运用口语来应对学术任务的能力。这个infer，就能很明确地给出答案：不需要完美。综合部分的短短1分钟回答，只是给考官作参考，你是否能用英语好好地把话说清楚。在ETS给出的高分范例回答中，也不难发现高分回答者还是会有停顿或表达等等小错误。

所以此刻的问题就是：

哪些错误是得高分的时候并不能犯的呢?错误要控制在什么范围，才不影响高分的取得呢?

严格意义来说口语综合题部分的评分标准就是整体性评分的一个体现。在1-4分的基础上，评分者会根据考生的回答情况相应给出一个分数【0分通常是给太短或者完全离题的回答】。为了能给出整分，评分者需从三个不同角度【语言传达，语言运用以及话题展开】考虑。三个部分都能分别拿到4，整体分数才能够是4;如果是3、2或1分的话，意味着在三个方面里，至少有两个方面到达相应的那个分数。

这分开给出不同的评价的做法，无非就是想用更细致的分析性评分准则，来给考生的口语回答一个更为客观、公平以及符合评分准则的分数。

语言传递【Delivery】

语言传递包含了流利度【fluency】、语音【pronunciation】、语调【intonation】以及可理解度【intelligibility】。在这当中Joan和Koonpon解释得最为详细的就是流利度【fluency】。

评分者是从什么方面判断流利这个点的呢?

报告没有明确表明，到底什么是流利，但是却给出了不流利【disfluency】的标志：有内容和没有内容的停顿【filledandunfilledpauses】、出现错误的开头【falsestarts】、犹豫【hesitations】、有长度的音节【lengthenedsyllables】、折回【retraces】和重复【repetitions】。

所以不要再出现没有东西说的时候就用well或者um来填补这类想法，因为考官会把这当作不流利的一种【fillers】，并不会觉得是地道风情。如果考生的回答中频繁出现以上提到的标志，语言传递这部分的分析性分数会相应受到影响的呢。

口语表达能力相对较强的考生如果出现了停顿的状况，通常都是因为在构思怎么表达自己的观点，怎么给出例子支撑自己的观点，以及怎么换方式表达来使得自己的观点立场更明确。而口语表达能力相对低一些的学生出现停顿，通常是因为在考虑语法结构和用词选择，或者在修正自己的表达。

所以如果停顿后，考生出现的情况更多为用词的选择不定，或者backandforth修改词语，或者语法表达的不确定性等，考官会认为语言能力还不够;但如果停顿之后，可以接连用几个句子表达自己的观点或者例子，且未出现用词用句不定情况，那这少数偶尔的停顿并不会对分数有太大的影响。

托福综合口语技巧

托福口语的第3、4、5、6道题均为综合口语部分。

第3题和第4题是集合了读，听，说的形式。阅读时间为45秒，听力时间为60秒-120秒，准备时间为30秒，回答时间为60秒。顺序是先阅读一篇文章，再听一篇文章，然后回答问题。

第3题多是情景题，主要是围绕学生生活方面的。包括曾经考过的不许在一些特定的区域停车、某个教授对于作业的要求之类的。阅读材料为一个自然段，75-100个单词。听力材料是两个学生的对话。该对话常常是对阅读材料中提出的问题的评论。

第4题就是学术题，学生学习方面的，阅读材料为75-100个单词的长度学术性材料，听力材料是老师的课堂讲解。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

第5题和第6题是集合了听，说的形式。相比第3，4题少了一份阅读材料。听力时间为60秒-120秒，准备时间为20秒，回答时间为60秒。

第5道题听力材料一道题是情景题，是学生之间关于学习生活中涉及的任意话题的对话。

第6道题是学术题，比如历史课老师在讲课，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

综合口语基础学习-记笔记

要做好综合口语部分的笔记，相关技巧是必须要掌握的。

第一系统地学习一些常用的做笔记的技法。包括符号速记法，学习如何快速用各种简写符号来记录常用的结构词汇以节省大量的写作时间。

第二在掌握速记符号的基础上，要加强训练阅读和听力主题记录，大量练习找到文章主题重点的能力以及结构分析的能力并提高自身逻辑分析本领。

记笔记的原则

第一记笔记要按序：要按读、听材料的内容出现顺序记关键信息。

第二记笔记要简化：最好的笔记系统是独创的;别总用英文记，因为英文单词的字母可能比较多;尽可能多用一笔汉字、缩略、符号、图画、箭头、线条来记。;碰到生词，按猜的拼写记录。

第三记笔记要快速。

第四记笔记要熟练。

综合口语答题练习

在练习综合口语时，每个题目要注意的部分：

第3题尽管听力之后的Question没有问到与阅读有关的内容，但是我们在答题的时候，还是要先把阅读的主要内容简单概括出来，否则一上来就说听力中学生的观点，会显得比较突兀。

第4题阅读部分简单介绍某个学术名词，听力部分老师用更加具体、生动的例子阐述阅读中的名词。这道题要求结合Reading和Listening的内容，说明听力中的example/experiment是如何证明阅读中的定义的。考生们需要练习的，一是如何在45s的时间内，尽量读懂阅读中的内容，进而文章中对于标题的解释;而是如何记下听力中教授的例子。这道题对于听力的要求要高一些，所以建议适当练习复述，考试的时候可以引用听力中相同的表达。

第5题对话中，我们会听到某个学生的problem,以及可以采取的两个suggestions,由于两个suggestion各有利弊，所以考试在答题时，除了要阐述problemsuggestions之外，还要选择其中的一个建议并且说明理由。题目得分重点是最后自己的理由部分，所以理由部分要论述充分。

第6题直接听一段学术讲座，然后复述出其中的主要内容，题目注重答案的结构。答题可以根据听力内容，先说出topic以及适当的背景知识，然后再把topic分类阐述，阐述的时候，也还是要注意先说理、后举例的顺序。

托福综合口语怎么练习

托福口语考试中，综合部分也是考试的重要组成部分，那么在平时的备考中，大家究竟应该如何来复习呢?怎样才能够有效的提高我们的分数呢?为大家整理了相关的内容，供大家参考。

托福口语有难度的一部分就是综合口语部分，题目会给出考生一段听力材料和一段阅读材料，考生难就难在需要结合听到的和看到的内容用自己的话来进行和复述，理解和记录听力内容确实是一个难点。所以托福口语怎么考?同学们可以首先锻炼自己的听抄和停机的能力，然后练习自己将这些信息进行口头表述的能力。

同学们也可以将自己的思路和想法简单的进行记录，通过笔记来帮助自己整理思路，将自己要说的话一句一句写出来，然后检查并修改句中的语法错误等等。之后在大声朗读并练习，争取表达的更加的地道。托福口语考试更加倾向于校园生活场景以及学术场景，大家在备考中也可以朝着这个方向努力，扩充场景知识，积累一定的词汇量。

托福考生毕竟是母语非英语的同学，所以托福口语怎么考，都考什么，对于大家的要求其实并没有那么严苛。托福口语都是考察的也是大家的英语语言能力，所以重点是内容的逻辑展开和具体细节的表达，其次才是标准的发音和流利程度。建议大家多听一些美国电影，听的多了，自然就能丰富英语语言语感，也对地道的发音和逻辑表达更加的熟悉。

其实口语能力的提高并不是说练习几天就能得到的，重要的还是需要大家坚持不懈的努力和积累，多说多思考。