减少托福口语中语法错误方法

减少托福口语中语法错误方法

有很多同学在口语考试中，丢分的原因在于语法使用的不正确。

我们一起来看下面的例子：

Myteachergaveinterestingassignmentsandmotivatingthestudents.

很显然这属于混用语法结构的一个典型错误。这会使句子产生歧义：难道是说Myteachergaveinterestingandmotivatingassignmentstothestudents?因为本句中interesting和motivating是平行结构.或者是Myteachergaveinterestingassignmentsandmotivatedthestudents?因为亦可以理解成gave和motivated是平行结构.所以错误使用语法会带来许多意想不到的麻烦。

当我们重复使用一个短语或单词的时候，不仅会给人以词汇量过小的感觉，有时甚至也会造成误解。我们来看一个例子：

Myteacherwrotetheassignmentonthechalkboard.Theassignmentwasonthechalkboarduntiltheteachererasedtheassignmentafterwehadalldonetheassignment.事实上这句话的观点会更加清晰，如果我们将重复的词替换为其他表达的话。我们再来看看改进后的表达：

Myteacherwrotetheassignmentonthechalkboard.Sheerasedtheboardafterwehadallcompletedthetask.

其中assignment被替换为task;teacher变为了she;chalkboard被改为了board.不但句子显得更加生动活泼不刻板，信息量也比原来要多了。

避免托福口语语法的典型错误，能够做到举一反三，灵活应用，相信托福口语考试中的其他问题就能迎刃而解了。

托福口语常见的语法错误汇总

一、主谓不一致，例如：Shedontknowwhattodo.

动词的三单形式最是容易被忽略，改正为：Shedoesntknowwhattodo.

二、比较级乱用，例如：Bikingismorehealthierthandrivingacar.Itismoreeasytosearchinformationonline.

不要笑每三个学生就有一个常犯这样的错误。

改为：Bikingishealthierthandrivingacar.Itiseasiertosearchinformationonline.

三、一个句子里有多个动词，例如：Iwantgotobed.Ilikedanceandsing.

注意一个句子里只能有一个谓语动词。所以要把多余的那个换成非谓语的形态哟～

Iwanttogotobed.Ilikedancingandsinging.

四、动词原形做主，宾，表，宾补等名词性的成分，例如：Swimismyfavoritesport.Mygoalispasstheexam.

改正为：Swimmingismyfavoritesport.Mygoalistopasstheexam【注意goal,purpose,dream等词表示尚未实现的动作，要用不定式】.

五、Therebe和has用法混淆，例如：Therehavealotoftreesinthepark.

改正为：Therearealotoftreesinthepark.或者Theparkhasalotoftreesinit.

六、可数名词单独使用，例如：Cellphoneisuseful.Ilikeplayingcomputergame.

可数名词单数不要单独使用哦，可以改为复数指类别，如：

Cellphonesareuseful.Ilikeplayingcomputergames.也可以在单数可数名词前加上限定词如this，that;代词所有格如his,her;或者加上冠词the,a,an.

托福口语常见的语法错误分析

Myteachergaveinterestingassignmentsandmotivatingthestudents.

很显然这属于混用语法结构的一个典型错误。这会使句子产生歧义：难道是说Myteachergaveinterestingandmotivatingassignmentstothestudents?因为本句中interesting和motivating是平行结构.

或者是Myteachergaveinterestingassignmentsandmotivatedthestudents?因为亦可以理解成gave和motivated是平行结构.所以错误使用语法会带来许多意想不到的麻烦。

当我们重复使用一个短语或单词的时候，不仅会给人以词汇量过小的感觉，有时甚至也会造成误解。我们来看一个例子：

Myteacherwrotetheassignmentonthechalkboard.Theassignmentwasonthechalkboarduntiltheteachererasedtheassignmentafterwehadalldonetheassignment.事实上这句话的观点会更加清晰，如果我们将重复的词替换为其他表达的话。我们再来看看改进后的表达：

Myteacherwrotetheassignmentonthechalkboard.Sheerasedtheboardafterwehadallcompletedthetask.

其中assignment被替换为task;teacher变为了she;chalkboard被改为了board.不但句子显得更加生动活泼不刻板，信息量也比原来要多了。