托福口语第四部分

托福口语第四部分

托福口语第四题部分为综合部分，相对来说难度比较大。如果想要在这部分中拿到高分，那么大家还是需要掌握一些答题的技巧的。

托福口语综合类题目分为学术类话题和校园类话题，其中学术类话题难度会较大。

Task4先要一篇介绍一学术术语的110字左右的阅读篇章，文章会比较抽象，使用专业或非专业性词汇解释该术语，45秒之内读完，难度较大。然后一个相关话题的听力，听力材料则是上课过程中教授列举的具体事例。听力中不会出现较难的专业性词汇，所以相对比较简单。

Task4的45秒限时阅读对于很大考生而言是可以说是难以逾越的鸿沟。

Task4难点

题目涉及的学术范围主要有生命科学【LifeScience】、社会科学【SocialScience】、自然科学【PhysicalScience】和人文科学【Humanity】，所以很多考生在考试当中第四题总是在有限的时间之内答不完，或者看不懂readingpassage，甚至是找不到reading和listening之间的关联。

Task4阅读材料要点

1.标题认识不认识并不重要，即使认识对于做题也没有什么多大帮助，所以不要期待，更不要看到不认识的标题手足无措。

2.110字的阅读，一定只是看文中的某一个或者两个句子即可，并不需要通读全文。

3.只要语法稍好，对于文章中的重点语句是否能够深刻体会其意义并不重要。

4.文章中难点的词汇都会有同义词解释，所以即使不认识，跳过去依然不影响理解。

Task4得分点

Usingtheexamplefromthelecture,explainwhatbehaviormodificationisandhowitworks.

这个要求中包含了三个方面的得分点。

1使用听力讲座中的例子

这个得分点是最重要的，使用听力中的例子。也就是说我们要将听力听到的内容完整地概括出来。一般来说听力中包含一个或两个具体的例子或实验，字数约在280-320之间，题目要求考生在一分钟之内将例子概括完整，实际大约需要45秒左右的时间，我们要概括180字左右。若听力内容中包含两个例子，而我们只概括了一个，那么分数就会受到很大的影响。所以这个得分点是三个得分点中最重要的，我们应该把主要的精力放在练习这个得分点上。

2解释文章中的一个概念是什么【behaviormodification】

解释文章中的一个概念，也就是全篇的topic。其实做过新托福口语考题的考生都知道，文章中的一个概念及解释是在reading中出现的，我们只需将reading中的题目【加粗字体】及解释用简短的句子概括即可。

3这个概念是如何发挥作用的

这要求我们在回答Task4时，坚持完整性原则，将自己的答案紧扣题目，建议考生在概括完听力中的例子后，用一句话来回应第三个得分点。

托福口语第四部分学术话题到底怎么答

在浩瀚的宇宙中，有着这么一群宝宝，他们终日与托福考试决战。他们奋战在托福考场上，大战TPO三百回合，与各方神圣交手。但是身经百战的他们却经常在托福口语第四题：学术话题面前长跪不起。

所谓一鼓作气，再而衰，三而竭，经常有屡战屡败的宝宝们仰天长啸再也不做第四题了。他们说：一见到第四题阅读我就喘不过气来，一听到第四题听力的例子我就不知道怎么找重点，六十秒录音一开始我就心慌气短，每次时间结束之后都说不完.

难道难道托福口语第四题真的这么难吗?!今天，就让我们一起跟它决战到天亮。首先我们来看一下托福口语第四题的题目设置：

先阅读再听力，再复述。

在第四题阅读中，很多宝宝们都在反应自己不能及时抓取主要信息，单词看不懂，不知道除了主要信息之外再该看些什么。那么怎么能高效的抓住阅读重点，同时秒杀听力呢?

首先宝宝们就需要了解第四题阅读的内核，没错，这件事就是我们小学初中高中语文课一直都在做的：中心思想。

有人会说：骗子!明明题目要求里说阅读把定义记下来就行了!你骗人!well虽然说抓住标题的定义的确是阅读重点之一没错，但仅仅抓住定义，是不可能找到听力重点的。

以下题为例：

ReferenceGroups

Ourthinkingandbehaviorareofteninfluencedbyotherpeople.Whenweadmireandrespectsomeone,wenaturallytrytoimitatetheirbehaviorandattitudes.Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.Referencegroupsprovideamodelaframeofreferencethatcanshapehowwethinkandbehave.Overthecourseofalifetime,wemaybeinfluencedbymanydifferentreferencegroups.Aswegrowolder,orencounternewcircumstances,ourreferencegroupsmaychange,andourattitudesandbehaviormaychangeaccordingly.

首先咱们通过关键词arecalled迅速定位主旨句，得出referencegroup是我们想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了这些阅读还讲了什么呢?阅读中开头提到，我们的思想和行文是受人影响的。当我们崇拜别人的时候，就会不自觉地模仿他们的行为。同时我们的一生中，referencegroup绝对不是唯一的，而是不断变换的。

把文章翻译一遍之后，如果宝宝们用中文概括中心思想，你们会怎么说呢?没错，有以下这么一些点可能比较重要：首先人们想模仿的人叫referencegroup。其次这些人会改变我们。再其次这些人不是一辈子只有一拨。不知道读完文章之后，你们心中有没有浮现出一些例子?比如非主流。在十年前老师还年轻的时候，非主流就曾经以自己杀马特的风格，酷炫的外形影响了一代人。因为我们崇拜这些人不拘一格的态度，我们就开始对他们进行模仿，例如①颗糖憇菿忧伤嗳涐伱怕ㄋ吗眼涙伱莣ㄋ吗卟媞说ぬ做彼茈の迗使吗..但是时过境迁，试问一下，现在还有哪位90后的阿姨依旧迷恋非主流吗?NO!

带着这样的感受去听听力，就会发现听力中果然就讲了一个关于非主流的故事，教授年轻的时候进了一所艺术学校，觉得学艺术的师兄师姐特别酷炫狂暴吊炸天，而且他们每天都穿着T恤牛仔裤运动鞋，去哪儿都穿着。果不其然教授也开始穿一样的东西了，于是教授觉得自己很酷。但是酷的日子是短暂的，找到工作以后，教授遇到了一帮更加酷炫的人，不光酷炫，甚至还有些优秀，经常处理单位的主要任务，处理老板的机密情报。教授一想这些人真酷啊!而且穿的那么好，每天西装革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他们，这些更酷炫的人穿的一样，不再觉得自己的T恤牛仔裤运动鞋很酷了。

故事讲完了现在同学们能不能找一找听力跟阅读有什么对应的点呢?没错，教授遇到了自己喜欢且崇拜的人，于是开始模仿他们。这一点对应了阅读中referencegroup的概念：Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.Referencegroupsprovideamodelaframeofreferencethatcanshapehowwethinkandbehave.再往下，当教授时过境迁，referencegroup就转移了，对应了阅读中referencegroup会改变的这一事实。

Aswegrowolder,orencounternewcircumstances,ourreferencegroupsmaychange,andourattitudesandbehaviormaychangeaccordingly。

那么现在听力还会抓不到重点吗?

第四题阅读部分，考察的就是同学们：

1】找到主旨定义句。

2】定位其他重点的双重能力。当我们把握住阅读重点，听力中所对应的重点就迎刃而解了。

托福口语第四部分答题技巧

1找信号词

说到托福口语Task4的答题技巧，我们最重要也是唯一的主旨就是要找到题目中给出的学术话题的definition，OfficialGuide里面是这样描述阅读的意义的：Readingpassagebroadlydefinesaterm,process,orideafromanacademicsubject。那么这个定义我们要怎么找呢，由于托福考试当中只有45秒的阅读时间，我们只需要用信号词寻觅的方法找到拥有定义的那句话并且抄在草稿纸上就可以了。

经常出现的信号词包括：

【Definition】isknownas

【Definition】isoftenreferredtoas

occurswhen【Definition】

Oneway【Definition】isby

isatermusedtodescribe【Definition】

isaformof【Definition】

找到了Definition，接下来就要进入听力的部分了。

2记关键词

官方指南里面对听力的描述是:

Anexcerptfromalectureprovidesexamplesandspecificinformationtoillustratetheterm,process,orideafromthereadingpassage.

也就是说听力部分是讲课当中的一处节选，提供了阅读部分中对于学术话题定义的举例说明。所以在听力当中，考生只需要听到教授举出的一个或两个例子并且与阅读当中的定义做一个连结就可以了。听力当中的例子基本上都是与我们的生活息息相关，所以用词语法较为简单，考生不必担心听不懂的情况。在听懂例子的前提下需要按顺序记下事件发展的关键词。