托福口语Task3介绍

托福口语task3介绍

托福口语task3是口语考试的第三题，与前面的独立口语不同，第三题是公告、讨论题，也叫报告题。

包含三个步骤：首先是阅读电脑屏幕上的一个小段落，长度为75-100词，时间为45-50秒钟;然后是听讨论阅读中涉及的话题，其中一人对阅读中的话题表达了强烈的看法。

根据阅读与听力回答问题，陈述对话中一个人的意见，并阐述这个人持这一意见的理由。回答准备时间为30秒，正式回答为60秒。阅读段落与听听力必须做笔记。

话题涉及的事情发生于校园，通常不在教室。主要为大学政策，规章制度或程序，校园设施与校园生活状况。

阅读段落给听力部分提供背景，通常是一封信，一个公告或一篇文章。阅读段落通常包含一个建议以及支持或反对该建议的两个理由。阅读把握好听力会轻松很多。

听力部分一般涉及两个人，偶尔也以独白的方式出现。这个人要么支持建议，要么反对建议。态度一般可以从语调，强调或词汇选择做出判断。

本质可以归纳为：阅读中的一个可能性改变+听力中男士或女士的态度+给出的两个原因

准备阶段

综合任务的成败更加取决于笔记的质量。

同学们在阅读时要注意以下几点：

1.建议是什么?

2.建议包含什么内容?

3.提出建议的两大理由?

阅读的具体操作原则

1标题超过三个单词就有必要记下来

比如TPO3中标题为HotBreakfastEliminated,这个标题基本说明了要找的改变是什么。

2找一般将来时态

如同样是这篇阅读中的第二句Instead,studentswillbeofferedawideassortmentofcoldbreakfastitemsinthemorning.这句话很好地将具体的改变描述地更清楚了。

3记住转折词后面的句子

若在阅读中出现转折词，需要记住转折词之后的句子。

4出现reason，可以忽略后面的内容

这里的忽略指的是记笔记时间有限，所以可以不记书面的内容，但同学们还是要对提出改变的理由有个印象，因为之后的对话内容会围绕这个展开。比如这篇练习中提到，冷的早餐healthiersavemoney,而之后的听力也讨论了这两个理由是否有理。

托福口语Task3答题模板

托福口语第三题Task3，这部分是基于阅读和听力的基础的考试。

形式：阅读+听力+应答

阅读时间：40秒至45秒

内容：校园生活话题【75至100words】【大学的政策，规定或者办事程序，校园设施或校园内生活质量】

听力时间：60到80秒

内容：话题同阅读，说话者针对相关话题持鲜明观点，观点分支持反对两种作答。依据阅读和听力材料说明学生的观点和学生所给出的理由，考生不需要说明自己的观点!考察的关系考生阅读和听力的综合信息的能力，听力必然和阅读相关;答题必须与听力相关，清楚听力和阅读的关系。准备时间：30s;陈述时间：60s

备考TIPS：

1、阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点

2、听力的部分主要记清楚主要人物的观点，以及他支持或反对的理由

3、结构一定要清楚，要用计时软件，多锻炼几次才能在规定时间内把要点说全说清楚。

托福口语task3模版

托福口语第三题备考模版：

注：模版只是参考，请同学们自己

1、Theschoolhasimplementedanewpolicythat...dueto....Andtheman/womanholdsapositive/negativeviewtowardstheannouncement.

Thefirstreasons/hegivesisthat....Andthesecondoneisbasedonthefactthat....

2、Fromthereadingmaterial,weknowthat【thecollege】isgoingto...

Obviously,theman/womanintheconversationthinksthatthisisagreat/badidea,duetothefollowingreasons..

Onereasonisthat.Anotheris,.

万一有时间Sothat'sallthereasonss/hehastoformthatopinion.【尽量记，听为主】

3、Theman/womansopinionaboutSTHisthat.

【选择方案型：听选择的原因。1.Firstly,theman/womanstatesthat.2.Andthenhe/shestatesthat.】

【提出建议型：听建议的利弊。1.Firstly,theman/womantalksaboutthepositiveaspectofthisissue.He/shestatesthat.2.Ontheotherhand,theman/manalsotalksaboutthenegativeaspectofthisquestion.He/shepointsoutthat.】

4、阅读引用部分的模版

【1】Inthereadingmaterial,

【2】Thereisa/anannouncement/message/notice/proposalabout****【填入记下的关键词】

【3】Theuniversity/collegeisgoingto****【稍稍展开下】

【4】Inthelisteningmaterial,twostudentsdiscussaboutthe***【填入关键词】

听力中人物表达观点的模版：

【1】Theman/womanisagainst/supportingthe***

【2】Heorshefeelsunhappy/lesssatisfiedabout***

【3】HeorShethinksthe***isunfair/inconvenient/unaffordableforthefollowingreasons:

【4】Theman/womansopinionaboutSTHisthat.

理由展开部分的模版:

【1】First,hethinks/says****;Also,hepointsoutthat****

【2】Firstly,theman/womanstatesthat;Andthenhe/shestatesthat.

【3】支持+反对

Firstly,theman/womantalksaboutthepositiveaspectofthisissue.He/shestatesthat.Ontheotherhand,theman/manalsotalksaboutthenegativeaspectofthisquestion.He/shepointsoutthat.

5、范例：看OG的范例回答

BusServiceEliminationPlanned

ImportantPoints【字数102】

Theuniversityplanstoelimintethebusservicebecauseitistooexpensivetorunandtoofewstudentsuseit.Themandisagreeswiththeuniversityplan.Hebelievesthereasonfewstudentstakethebusisthattheroutegoestoneighborhoodswherestudentsdonotlive.Iftherouteswerechanged,manymorestudentswouldridethebus.Themandisagreeswiththewaytheuniversityplanstousethemoneyitsavesonthebusservice.Buildingmoreparkinglotsoncampuswillencouragemorestudentstodriveoncampus.Thiswouldincreasenoiseandtrafficoncampus.

范例：OG的范例回答【字数147】

Themaninthescenesaidhewantedtokeepthebusserviceforthebetterbeingofstudentsoncampus,becausethereissomestudentswhocannotaffordthecar,thereforetheyusethefreebusserviceeventhoughitisntthatmuch.Theproblemwithbusservicerightnowisgoingthroughwrongneighbourwhereitistooexpensiveforstudentstolive,sowhattheyshoulddoisjustchangethecourseofbus.Andthatwilltakeoftheproblem.Also,theyshouldencouragemorestudentstousethebusserviceinsteadofdiscouragethem.Or【】iftheyusthemoneythattheyuseforbusservicetoincreasethespaceoftheparkinglotforthestudents,whichwilladdtothenoiseofthecampusandwillbemorecongestedforallthepeoplewhoalreadyparkingoverthere.

托福口语TASK3答题技巧

综合口语其实是考查学生阅读笔记，听力速记，归纳和语言表达等四项综合能力，内容提取的完整和口语表达的流畅又是其中最关键的两个因素。小站君今天就来和大家聊聊托福综合口语的第一战队TASK3，分听力和阅读两个部分讲解综合口语task3的解题思路和技巧，教你如何抓重点，记笔记，并最后将笔记中的重要细节展开成句，让你将答案从容分的脱口而出。

首先来看阅读材料部分。阅读部分的时长为45秒，内容一般分为两种：1.SchoolAnnouncement学校通知【较常考】：学校会发布一个通知，通知学生某项决议，然后给出两个理由。2.StudentProposal学生提议：一名学生，会因为学校目前存在的某个问题，或者认为学校的某项决定影响了自己的利益，写的一封反对信或者建议信。

如何在短短的45秒内高效提取信息呢?可以遵循以下三步：

1.看到阅读材料，首先记标题，然后到正文部分去记两个要点。

2.Task3的阅读部分，一般第一句话是背景信息，可以直接略过。在文章第三行的位置，开始寻找第一个观点。要特别注意强转折或顺承的信号词，比如however,but,also,yet,still，这些词后面容易出观点。

3.Task3的两个点，绝大多数情况，都在阅读材料的中后部，所以为了节约时间，可以尝试跳读。

建议答题模板：

Intheletter,thestudentsuggeststheUniversityto

Firstly,heclaimsthat

Secondly,hesays

【注：如果文章是学校通知，模板的第一句话应为：Theuniversityisplanningtobecause原因1】andalso原因2】】

接下来我们看看听力材料部分。听力对话的时长90秒，听力中会出现一男一女两个人，就阅读中所说的事情或者观点，提出自己的想法。两人中会有一个人主说，另一个人应和。所以我们在记笔记时，应重点记一唱一和中唱的那个人的观点。

听力技巧：

1.需要迅速判断主说人后，敲定口语表达过程中的人称【迅速判断He/She，并在草稿纸上标注出来，以防讲的时候混淆】

2.率先表达自己同意或反对的观点，并解释的那个人，就是主说人，一般不会超过前三句。

3.句子中尽量不记主语，要记动词和宾语，因为动词体现文章逻辑，影响表达流畅性。

4.60s的口语表达时间，建议的黄金分配为：reading20s,Listening40s【可上下浮动5-10s】。如果听力能力欠缺，可以多展开阅读部分信息。

建议答题模板：

Thestudentintheconversationstronglyopposestheproposalfortworeasons.

First,shesaysthat

Second,shearguesthat