创新在职研究生培养：企业或政府机构合作导师模式

这种模式旨在为在职研究生提供了解社会和研究现实问题的机会，通过与在职研究生的社会实践经历相结合，增强他们的创造力和社会竞争力。同时这一模式又可以推进学者与企业、学者与政府机构中专家的合作，推动学者走向社会。在这方面高校已经有不少成功的例子。卫生部模式就是山大在职研究生院与卫生部之间的合作。学校每年选择一批公共卫生、经济和法律等学科的硕士在职研究生到卫生部实习，在卫生部聘请一批在职研究生合作导师，负责对这些学生具体指导。同时卫生部为这些学生提供住宿条件和部分生活费用。一年的时间我们的学生获得的是在实践中接受锻炼的机会，在双方导师的指导下，了解和研究我国卫生事业发展中所面临的一系列现实问题，这样的锻炼和收获是在校园里无法得到的。海信棋式是山东大学与企业合作的又一个成功例子。计算机学院和信息学院与海信集团共建了山东大学海信研究院，作为技术研发和联合培养在职研究生的合作平台。同时聘请一批海信集团的专家作为在职研究生合作培养导师，每年选择一批在职研究生到研究院实习，研究院以奖学金的形式资助学生的生活。事实上可以合作的政府部门决不仅仅是卫生部，与国家各部委、山东省各厅局、济南和其他城市的各个政府机构，也都可以建立类似棋式的合作;与企业或者事业单位的合作也决不仅仅是海信集团，还有为数众多的合作企业与单位。包括在校内有很多在职研究生参加学校的助管工作，应该把助管的工作机会变成与他们的专业学习相结合的实践机会。

推进企业或政府机构合作导师模式，学校需要做几个方面的工作:一是需要明晰的政策，这个政策山东大学在职研究生院已经论证成熟，即将推出。二是需要给予学生一定的经费支持，可以通过多种渠道解决，例如改革在职研究生社会奖学金奖励方式，把奖励优秀的方式改为支持项目的方式，而所重点支持的项目之一就应该是社会实践经历，当然企业或者政府机构设立奖学金也是一个重要途径。共是需要各个学院主动推进，找到自己的合作伙伴，形成自己的合作模式。也就是说导师和学院需要率先与企业或者政府机构建立合作关系。为了推动应用学科的教师具有社会实践工作经历，山东大学人事处正在论证出台一个硬性的规定，要求青年教师必须具有一段时间的企业工作经历，支持他们到企业博士后工作站或者在企业研发机构工作。这不仅是培养在职研究生工作的需要，也是青年教师成长的需要，更是加强学校与企业交流合作的濡要。