家长该如何为孩子选择合适的少儿英语培训机构

机构选择的四大要素：安全、师资、课程和可检验目标，在我们花上千元甚至上万元让孩子去一个机构学英语之前，用这些要素考量一下，起码不会做出太离谱的选择。如果选错了钱还是次要的，更重要的是孩子失去的时间甚至误入歧途是很难弥补的。

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安全

第一要素安全。这是指全方位的安全，包括孩子的身体和心理健康，涉及环保、桌椅物品、紧急情况疏散、监控设施等，虽然政府对教育机构设立有着非常严格的审查和检验流程，不达标无法办学，但家长也可以自己再核查一些关键点。

还有一个就是资金的安全，机构跑路的事情大家都有所耳闻，也许自己都碰到过，保护自己的做法就是要找“跑不了”的机构，什么样的机构跑不了呢？就是它的企业法人很难玩消失，比如国资背景，或者知名人士，还有就是你留好与企业建立了服务关系的证据。

“跑不了”是质量的起码保证，因为跑不了，就想着做好做长久，自然注重品质。

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师资

第二要素师资。无论课程多好，终究是需要老师来传递它的价值的，而且老师的作用不光是教课，还有育人，如果自己都没有被育好，如何育得了孩子？

我们可以问自己这样一个问题：如果我们自认为是优秀的英语老师，会愿意加入这个机构吗？好老师会去哪里？所以关键是看品牌和平台，还有带头人的水平，强将手下无弱兵，这些条件能够确保机构整体师资水平都很强。我们必须承认，优秀的英语老师是极其稀缺的，更不要说他们愿意教孩子，而且贡献的是自己周末和节假日的时间。

很多孩子喜欢学英语都是从喜欢上了英语老师开始的。所以请珍惜孩子们遇到的好老师。

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课程

第三要素课程。去哪里学以及怎么学，没有绝对正确的唯一选择，孩子的水平和学习目标与他们的选择契合度越高，就越能够有效果，就越能够让我们满意。培训机构必须满足“更高”或者“多样化”的需求才值得上，如果就是课内那一套，投入就有点冤了。

“更高”不是指三年级孩子学四年级的课内英语课程，而是学习与课标形成互补的体系化课程，比如，课标课程偏词汇、语法和阅读，那么孩子就可以在课外选择注重听说读写均衡发展的剑桥英语证书课程。

“多样化”是指打造孩子的某个长项，或者针对某个比赛或考试的课程，还有可能是补短，如果孩子在课内英语某些方面弱点突出，可以通过短期课程针对性地解决问题。无论课内英语教得多好，“更高”和“多样化”的需求会一直存在。

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可检验的目标

第四要素可检验的目标。请不要把这个和应试混在一起，任何没有明确目标以及检测达到目标手段的课程都不能称之为课程。

我们可以采取多样化的检测手段，比如课堂观察，作业，测验等，但不能没有检测手段，因为如果没有检测手段，就意味着可以随便教随便学，那我们花钱、花精力和时间图个啥呢？还有一个就是检验手段的可靠性的问题，最可靠的检验是第三方权威机构，而不是自说自话。当然我们还可以看机构的服务和管理水平等，但如果以上这四个要素做得不好，服务再周到，管理再严格，都不在点上。

有没有哪家机构符合以上四大要素呢？

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