为什么说男孩学数学好，女孩学语文好

阅读提示：如果不出所料，大部分高中学生看到此论点时内心都会觉得难得接受，而家长们也会认为此观点前所未闻，那么就请你们带着疑问或不解阅读此节内容吧。

高中生完全可以同时学好数学和语文

在论述这个观点之前，我曾在几所学校随机问过这样一个反问：高中生为什么不能同时学好数学与语文呢，这有什么科学依据吗？

所有的学生在听到上述这个反问时都觉得愕然，他们很腼腆的告诉我：“我也不知道这个观点对不对，只是从小听别人这样说。”或者这样回答我：“感觉吧。”

我也曾尝试着查阅相关文献但都不能找到支持上述反问的可靠论据，我只能说数学与语文不能同时兼顾只是一个传说。这个传说如此有“市场”并且成为了高中生乐意接受的一个高中学习的“潜规则”，究其原因，我想不外乎这个理论是现在很多成绩不理想或不愿学习等学生最好推脱责任和回避考试失利的理由。

其实高中的数学和语文在学习和教学中有很多共通之处，二者都高度强调逻辑思维与综合分析能力甚至是文字表达能力，同时二者都突出“内涵”两个字。其实高中数学本身就是代数、哲学、逻辑学与美学的完美结合。高中数学中的很多定律、结论或者证明过程可以让人心潮澎湃，几乎每一个高中生在独立证明出某个结论时都会获得一种前所未有的成就感。我们关注某一个数学结论的同时也同样会关注这个结论产生的背景，甚至关注这个结论缔造者传奇的一生。这些本身就是语文学习的一部分，同时高中数学特别是高三数学大题需要用精练的语言文字来表达，这个过程的难度不亚于语文作文的写作。

高中数学题解答的全部过程本质上就是包含了数学符号的一篇作文，而思路清晰、言简意赅、有头有尾、论据充分是这篇“文章”的核心要求。

同样站在语文的角度，如果我们能在某篇文章时恰到好处地用到数学中某些经典的定律或知识点，这样的文章更能受到阅卷老师的青睐。另外通过阅读文章提炼文章精华与通过分析简单的几句文字解答数学试题，二者要求高中生所具备的理解分析能力不分仲伯。

甚至还可以这样告诉大家，无论是想学好高中语文还是数学，都需要你能静的下心来，都对题海战术有几乎等量的要求。其实我所接触或正在教授的相当一部分成绩优异的学生他们的数学与语文成绩都是同等的优秀，所以正在高中阶段学习的你们不要理所当然甚至偏执地认为这两科绝对不能兼顾。

最后我还想说当我们做数学试题找不到感觉或疲惫的时候，阅读一些课外书籍或者读几首朗朗上口的唐诗宋词不啻为一种很好的休闲娱乐活动。

申明：本文节选自本人的《高中生百科全书》，首次在网络中发表于今日头条平台，转载务必注明出处！