什么是英语自然发音法

　　自然发音是美语系国家教育孩子学习美语的入门课程.自然发音的基本作用类似于中国的汉语拼音;台湾的注音符号.不同的是,中文的拼音也好,注音符号也好,都是文字以外发展出来的另一套符号;而自然发音没有另一套符号,使用的仍是26英文字母.　　自然发音的基本概念,就是要了解字母本身的“读音”(Name),以及“发音”(Sound)的不同.26个字母几乎大家都认识:A,B,C,….,X,Y,Z.但是大家平时朗朗上口的这26个字母,念出来的都是字母本身的“读音”(Name),读音代表的是这个字母的名字,就像每个人都有自己的名字一样道理.而自然发音指的是字母的“发音”(Sound),就像每个人都有自己不同于别人的说话声音,字母也有自己所代表的特有声音.　　举例说明:英文中的“宠物”拼法是“PET”,这个单词里总共有三个英文字母“P”“E”“T”.自然发音就是以字母所反映出来的声音,找到单词的读音.字母“P”的发音是/p/,字母“E”的发音是/ε/,字母“T”的发音是/t/,连在一起,“PET”就是读/pεt/的音.例子中引用了“音标符号”来标示字母的声音,用意是方便大家容易了解,实际上,自然发音是不需要音标符号的.学过自然发音的孩子,看到“PET”这个单词,直接反映出来的单词读音就是/pet/.自然发音对学习美语的作用及帮助　　学习美语的人都有一个共同的障碍:不敢开口说(MuteEnglish).不敢开口说的原因是不会说,或是怕说错.为什么不会说?因为没有掌握英文的发音技巧.为什么怕说错?因为对英文的语法了解不透彻.其实,学习美语的二个入门关键就是“发音”(Pronunciation)和“语法”(Grammar).自然发音可以帮助学习美语的人,达到“看字读音,听音拼写”的程度.一但看到单词(Vocabularyword)读的出音,听到音写的出单词,这样一来,记忆英文单词的效果将大大提升.词库量一但增加了,能说出口的英文就多了.接下来要下功夫的就是怎么去修饰所说出来的英文句子,这个部分就得*本身对英文语法的熟悉程度了.　　先把语法问题排除不谈,学会了自然发音,孩子等于会了美语精神的百分之五十了.因为孩子现在看到单词,能读出单词,听到单词,能写出单词.这样一来,对于美语的陌生感及恐惧感都将一扫而空.取而代之的是学习美语的成就感!学习的心理障碍没了,成就感有了,还怕学不来吗?自然发音和音标(PhoneticAlphabets)有什么不同?　　开门见山地来定义音标,音标是为了方便非美语系国家学习美语的人们,所设计出来的一套“发音符号”(Phoneticalphabetsorsymbols).音标的目的,其实和汉字拼音以及注音符号的作用一样,是一组“刻意制造的发音符号”.中文及英文的不同在于文字的组织,中文文字千变万化,象形字,形声字,转注字,假借字…单*文字本身的结构,找不出一套有规则的发音技巧,因此中文里的汉字拼音以及注音符号就很重要,这些发音符号可以帮助学习中文的人们正确无误的读出中文字.　　但是英文字的组成,只有26个字母.任何英文文章的形成,都是透过这26个字母不同的排列组合而来的.既然如此,我们只要在这26个字母里,找出一套有系统的发音规则,这样一来,化繁为简,学习英文只要先搞定这26个字母的发音规则,开口说英语就不再是遥不可及的梦想了.　　说到这里,也许有人要问,为什么不学音标而去学自然发音呢?既然音标是专门为非美语系国家,学习美语量身订做的发音符号,为什么诺尔美语不教音标?原因很简单,因为没必要.先前提到过,中文里的汉字拼音及注音符号的必要性,是因为中文文字结构太繁琐,从文字本身的结构无法规划出一套看字读音的规则,因此汉字拼音及注音符号有其必要性.但是音文单词的组成都离不开26个字母,这26个字母又有自己的一套发音规则,掌握了这套发音规则后,不但透过字母能写英文,能听英文,也能读英文,说英文.这样一来,学习音标等于多此一举,不但多此一举,还增加了学习的负担.　　音标的种类不胜枚举:从100多年前就有的国际音标,到后来陆续问世的KK音标,牛津音标…每套音标符号都不统一,每套音标符号平均数目都在50个左右.比较起自然发音里的26个字母,音标学习更费时费力.而且学了音标,只能运用在英文的“读”.没办法运用在“听,说,写”部分.没有人在写英文信的时候,从头到尾以音标来表达吧?但是自然发音就不同了,学自然发音的同时英文的基本元素26个字母也学会了,自然发音的技巧,更能同时运用在“听,说,读,写”四部份.因此诺尔美语大力推广“自然发音”课程,目的是让孩子们能以最有效,最简单的方式,轻松学会美语.　　国际音标符号简列表Aa[�0�3]Bb[b]Cc[k]Dd[d]Ee[e]Ff[f]Gg[g]Hh[h]Ii[i]Jj[d]Kk[k]Ll[l]Mm[m]Nn[n]Oo[]Pp[p]Qq[k]Rr[r]Ss[s]Tt[t]Uu[Λ]Vv[v]Ww[w]Xx[ks]Yy[j]Zz[z]　　自然发音的种类

　　自然发音规则相当简单,如前文所述,不管种类多少,基本元素只有26个英文字母,学习者不需要额外记忆26个英文字母之外的特殊符号.自然发音分为三大类:字母单音,元音发音,特殊组合.　　　字母单音　　26个字母(Alphabetorletter)的单独发音,是自然发音的入门课程,这个阶段的学习内容,是让孩子了解自然发音的概念,并练习自然发音的技巧.奠定自然发音的基础实力.学习目标是让孩子学会以自然发音技巧,达到看字能读,听音能写的目的.学习水平达到单音节单词辞量150-350个,简单双音节词量350-650个.词量总计500-1000个.　　　元音(Vowel)发音

　　短元音及长元音的发音,是自然发音的第二阶段课程.这个阶段的学习内容,是让孩子进一步了解元音的必要性,任何一个英文单词,必须包括至少一个元音.没有元音就不是一个单词(Word).单词中元音的数量,就是音节(Syllable)的多寡.例如:“DOG”只有一组元音(“O”),因此“DOG”是一个单音节的单词;“Window”有二组元音(“I”和“O”),所以“Window”是一个双音节的单词.“P.S.”没有元音组,因此不是一个单词,它是一组词组(Phrase)的缩写(AbbreviationofPostScript;PassengerSteamer;PoliceSergeant;PublicSchool..)学习目标是让孩子掌握单元音,元音组和分离元音的发音规则及技巧.学习水平达到单音节单词辞量500-1000个,简单双音节词量800-1200个.词量总计1300-2200个.　　　单元音基本元素　a,e,i,o,u　　元音组基本元素　　ai,ay,ee,ea,oa　　分离元音基本元素　　a_e,e_e,i_e,o_e,u_e　　特殊组合(Specialcombination)　包括五个部分:　　1.混合音(Consonantblends):bl,fl,cl,gl,pl,sl,br,cr,dr,gr,fr,tr,pr,str,sn,sp,sw,sm,st.　　　2.字母c,g,y的特殊发音(Specialsoundsoftheletters“c”,“g”and“y”):ce,ci,cy,ge,gi,gy,andyasanendingsound.　　　3.二个字母发一个音(Consonantdigraphs):th,sh,ch,wh.　　　4.“ou”,“ow”,“oo”的发音(Soundsoftheletters“ou”,“ow”and“oo”):ou,ow,oo.　　　5.元音加“r”的发音(r-controlledvowels):ar,er,ir,or,ur.　　　这个阶段的学习内容,是让孩子对自然发音的特殊组合认识,学习目标是让孩子透过反复的拼读练习,掌握7成以上英文单词的正确读法.学习水平达到单音节单词辞量800-1200个,多音节词量1000-1500个.词量总计1800-2700个.　　以上三大类涵盖了英文的44个发音:26个字母单音,5个长元音,13个特殊发音.这44个发音,就是美语口语的全部基本元素,学美语难吗?一点也不困难!只要学会26个字母,就可以开始学习读跟写,只要学会44个发音,就能熟悉听跟说.相较于中文的千变万化,学习美语是不是容易许多呢?