幼儿园蒙氏英语教案模板6篇

幼儿园蒙氏英语教案篇1

playwithhapes

objectives(目标)：

1、encouragethekidstorecognizeandsaytheword

2、reviewthewordsaboutcolor

3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;

4、建立良好的听说能力;

5、通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时发展其动觉智力。

teachingmaterials(教具准备)：

tape;sticker;魔法棒一个;各种图形的图片;毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

teachingproce(教学流程)：

一、warmup(热身):

1、tpr：播放律动“play-waytoenglish”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

2、greetings:

t:howareyoutoday?

s:i'mfine,thankyou!andyou?

t:i'mfinetoo.andhowistheweathertoday?

s:it'ssuy/rainyday.

t:woo…youaresogreat.youarelookingsolovelytoday.ok,nowtodayi'mmagic,andthenpleaselookattheblackboard.

二、teachingnewwordsaboutshapes:

1、通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

2、学习词汇：squarestartrianglerectangleheartoval;

3、q&a：whatcoloristhe(square)?复习相关颜色词汇;

4、字汇游戏(一):fishinggame

t：ok,nowwouldyoulikeplayagame?s：yes.

t:let'shaveacompotatioifisaythewords,youshouldusethisone,fishingtherightpictureasfastasyoucan,thefirstoneisthewier.understand?ok,whocantry?readygo.

通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

t：oh,pleaselookatthepicture;whoishe/she?

s:she/heismidi/haley….

t:canyouguewhataretheydoing?(请幼儿观察图画后回答)

what'siide?whatshapeisit?请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。

四、游戏(二)：maketheshapesbyyourself.

给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。

五、over(结束)：

woo…todayyouareveryclever,areyouhaytoday?nowiwanttomakeacircle,let'smake,ok?singasong“themorewegettogether.”结束活动。

幼儿园蒙氏英语教案篇2

一、情况分析

本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“whatcanyoudo?”并能用“ican...”回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂whatcanyoudo?并能用“ica...”回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

五、活动过程

一)warmup[热身]

followme：

followme，walkstop.

followme，jumpstop.

followme，crystop.

followme，laughstop.

followme，standup.

followme，sitdown.

二)resection[呈现主题]

1、复习单词：fly，walk.

t：look.whatcanido?(做相应的动作)icanfly(walk).fly，fly，fly.icanfly.walk，

walk，walk.icanwalk.(边说边做动作)

t：now，everybodystandupandfollowme.followme，fly，fly，fly.ican

fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

t：whatcanitdo?itcan……(做动作等待幼儿回答)，fly，fly，fly，itcanfly.

c：fly，fly，fly，itcanfly.

3、学习新单词：skip，swim，run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

t：whatcanitdo?

c：itcan……(边说边做相应的动作)

三)practice[练习]

t：whoisit?(教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词)

t：whatcaitdo?(教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出itcan……)

(四)reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物，并说出：i’m……，ican…….

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：whatcanitdo?itcan…….

六、结束放松

请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：fly，fly，fly，icanfly.swim，swim，swim，icanswim…….

幼儿园蒙氏英语教案篇3

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“icansee……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、greetingt：hello，what’syourname？

s：i’mxx。

t：hello，xx。

s：hello，missliu。

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：icanseeabird。（小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“icanseeabird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“icansee。”说出：“icanseeamonkey。”“icanseeafrog。”

（五）游戏《what’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“icansee…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantbirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园蒙氏英语教案篇4

游戏类型：角色游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：8-10分钟

游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则：

①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说simonsays时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

③当领队说完simonsays后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

游戏过程：

老师说：hi,children!今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说：ok.

老师扮成领队，可以说：simonsays,handsup.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：handsup.时，如有人做动作，则被淘汰。

teacher:areyouready?

student:yes.

teacher:simonsays,standup.

teacher:sitdown,please.

teacher:simonsays,sitdown,please.

teacher:turnleft.

teacher:simonsays,turnleft.

可供选择的口令：

turnleft.turnright.turnaround.sitdown.standup.raiseyourhands.raiseyourarms.clapyourhands.standononeleg.bendyourknees.waveyourarms.

幼儿园蒙氏英语教案篇5

目标：能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no，no，i’maboy

女孩(师给枪他玩)：no，no，i’magirl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

t：isheagirl?

s：no(回答原因)

t：issheaboy?

s：no(回答原因)

练习发音：boygirl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?boysstandup!girlsstandup!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’maboy/girl

5、结束

boysandgirlsstandinaline下楼做游戏

幼儿园英语教案-《i’maboy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

幼儿园蒙氏英语教案篇6

一、教学内容：let’stalk&let’splay

二、教学目标：

1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子ihavea……在实际情景中运用。

2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool!super!great!wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2．学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

??热身

1．演唱歌曲：“howareyou?”

2.师生问候。

3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

a:goodmorning.,mike.thisisjohn.

b:(toc)hello,john.nicetomeetyou.

c:(tob)nicetomeetyou,too!

??复习

1.播放unit1let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用look，ihavea……复习所学的文具。

??新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。

最后教师将教过的小动物放在一起并对学生说，look，ihaveazoo.

2．感叹语great!cool!wow!super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。super一词有“超级”的意思，如：superman(超人)，supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

??趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：look，ihaveacat.全班同学可以同时用cool!super!great!wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3．makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子look,ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

??课外活动

1.用“whatdoyouhave?ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。动物

姓名

2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。