谁知道英语课堂教学过程中如何实施有效评价

摘要：本文探讨了英语课堂教学过程中教学过程评价的意义，分析了目前英语教师在教学过程评价中出现的问题，并提出了实施有效教学过程评价的若干建议。关键词：英语课堂教学；教学过程评价；调空和引导；激发和延续英语课堂教学评价指的是在英语课堂教学过程中执教教师对学生在学习英语语言、参与语言活动时的表现加以评点、肯定和激励并给予必要纠错或引导的做法。凡具有亲和力的老师，通常会很重视课堂教学评价，会通过有效的教学过程评价，促进教学步骤的实施和推进，在评价中实现师生之间的情感沟通，并最终促使教学目标的达成。本文拟从三个方面对这一问题进行探讨。一、教学过程评价的意义要回答此问题，必须首先明确教学过程评价的意义。在《语言教学面面观》一书中，英国语言学家H.G.Widdowson指出：“Theincreaseinlearner–centeredactivityandcollaborativeintheclassroomdoesnotmeanthattheteacherbecomeslessauthoritative.heorshestillhastocontrivetherequiredenablingconditionsforlearning,stillhastomonitorandguideprogress.”。Widdowson在这里很清楚地表明了自己的观点，认为在以学习者为中心的课堂教学中，合作学习或活动开展的增加并不意味着教师权威性的降低，教师仍然在教学活动中起着调控和引导的作用。而教师用于调控课堂、引导学生的重要手段就是教学过程评价。正确有效的课堂教学过程评价有助于教师权威的树立，能有效促进学生英语语言能力的生成和提高。毫无疑问课堂教学过程中的评价应该是课堂教学的重要组成部分。在实施教学计划和完成教学任务的课堂教学过程中，教师要进行有效的教学活动的组织、调控和引导。其间有效的课堂教学过程评价起着不可或缺的推进作用。有效的教学过程评价是促进师生关系和谐、教学民主的催化剂。有效的教学过程评价还有助于搭建师生进行真实情感和语言交流的平台。请看例1（教师在利用guessinggame的方式进行教学）T:Canyouguesswhatisinmybag?S1:Abook?T:Prettygood.It’shelpfulwhenyoumeetwithnewwordsinreading.Moreexactly,please.S2:Adictionary?T:Yes.youarecleverboy.(借助恰当的评价和引导，教师顺利地将教学内容向前推进了一步。)再看例2：（老师在学生完成了Makeupastory的任务后引导学生进行评价）T:WhatdoyouthinkofLiuYang’sstory?S1:Ithinkit’sgoodandit’sinteresting.T:Good.Thankyou.(Toanotherstudent)What’syouropinion?Doyouagreewithher?)