怎样背英语单词更高效

合成法

合成法是指对由两个单词或更多单词组合,根据词义而成的单词记忆的方法。使学生更容易理解单词，从而记住单词。

newspaper（报纸）→news(新闻)+paper(纸)

postman（邮递员）→post(邮局)+man(男人)

bedroom（卧室）→bed(床)+room(房间)

superman（超人）→super(超级的)+man(男人)

blackboard（黑板）→black(黑色的)+board(板子)

类比法

类比记忆法是指根据单词的拼写、发音、汉意对单词进行归类分组的记忆方法。以一带多有利学生同时记住多个单词。

all（所有的）call（打电话）fall（落下）

tall（高的）hall（大厅）

bake(烤)make(制作)cake(蛋糕)

take(带，拿)lake(湖)

增减法

增减法是指对拼写相近且字母数成递增递减规律的单词进行分组记忆的一种方法。有利学生区分相近单词的拼写及汉语意思。

fun乐趣fund基金found创立（v.）

founder创办人foundation创立（n.）

拆分法

拆分法是指把较长且无规律单词拆分成较短单词来帮助记忆的一种单词记忆方法。使学生复习了短单词的同时又可以记住长单词。

manage→man+age管理

together→to+get+her在一起

hesitate→he+sit+ate犹豫

assassinate→ass+ass+in+ate暗杀

形象法

形象记忆法是指按照字母编码表所赋予的字母或字母组合的形象来记忆单词的一种方法。有利学生右脑开发，在乐趣中记单词。

smother→s+mother窒息（妈妈把你盯得死死的，令人窒息）

educate→e+du+cat+e教育（一致爱好赌博的猫咪倍恶狠狠地教育了）

eager→e+age+r渴望（一到了某一年龄就渴望重获青春）

scar→s+car伤疤（斯~车上划出一道伤疤）

bear→b+ear熊（熊有八只耳朵）

联想记忆法

联想记忆法是运用想象，将有相关意义的单词串联记忆的一种方法。通过关联有利学生对汉意的记忆。

seed→种子soil→泥土grow→生长

sprout→发芽plant→植物

谐音法

谐音法是指英汉翻译规则来记忆单词的一种方法。有利学生音、意的记忆。

offee咖啡taichi太极

sofa沙发kongfu功夫

guitar吉他chocolate巧克力

romantic罗曼蒂克tofu豆腐

综合运用

abandonvt.丢弃；放弃，抛弃

记忆方法：a（一个）bandon（笨蛋）笨蛋当然会被女朋友丢弃

abidevt.遵守vt.忍受

记忆方法：a、d、c、d、e——只要把c变成I就成本单词但是要i遵守c，i是不会忍受的

absurda.不合理的，荒唐的

记忆方法：【谐音】爱不死的——热恋中的人得出荒谬的结论

abnormala.不正常的；变态的

记忆方法：a(一个)b(不)normal(正常的)一个不正常的——不正常的，变态的

abundanta.丰富的；大量的

记忆方法：a+bund+ant→bund谐音“磅”一磅的蚂蚁——大量的、丰富的

abusevt./n.滥用，妄用；虐待，凌辱

记忆方法：一、a爱b不use使用爱不能滥用；爱是不能被虐待二、ab——above超过过量的用——滥用、虐待

academyn.研究院；学会

记忆方法：academy是地名，雅典市郊一花园名，因为哲学家柏拉图在那里讲学并创办了一所著名学院取名为academy后被泛指学校，研究院等

academica.学院的；学术的

记忆方法：ic：形容词后缀，可想象成Isee我明白，明白知识。

assn.驴；傻瓜，蠢笨的人

记忆方法：as——象??一样s——死人→ass——笨得象死人——驴；傻瓜，蠢笨的人

assassinatevt.暗杀，行刺；中伤

记忆方法：ass+ass+in+ate→两头毛驴，在里面把人咬死（暗杀）

accessn.接近；入口

记忆方法：access有头驴接近入口

accommodaten.供应；给提供住宿

记忆方法：accommodate→把acommo看成一对情侣，date：约会一对情侣约会，给他们提供住宿真是太好了

accommodationn.招待设备；预定铺位

记忆方法：accommodate的名词形式

几种适合小学生记忆单词的方法：

1、观察记忆法

利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。

如：boytoyjoylinefineninenightrightlight等

通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

又如：heshenotno

通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。

2、构词法记忆法

通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture(n)画-picture(v)描绘

water(N)水--water(v)浇水

2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

play(玩)+ground(场地)=playground(操场)

black(黑)+board(木板)=blackboard(黑板)

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

3、对比记忆法

英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：

(1)反义词：high—low,big—small,quick—slow,right—wrong,good—bad,fat---thin,hot—cold等。

(2)同义词：goodidea—great—ok—allright,good—fine—well,see—lookat—watch等。

(3)同形异义词：

right(正确)—right(权利),watch(看)—watch(手表)，

well(水井)—well(好)，orange(橙色的)—orange(橙子)等

(4)同音异形异义词：

sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),I(我)—eye(眼)，too(也)—two(二)

就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。