一年级语文下册《司马光》的教案

发表时间：2024-07-10 00:50:55 来源：网友投稿

　　教学要点：

　　讲读全文，深入理解课文内容，完成课堂作业3、4题。

　　教学过程：

　　一、认读生字新词。

　　二、讲读全文。

　　1、指名读全文。

　　2、哪一部分课文写了“一个小朋友不小心掉到大水缸里去了”？（板书：掉到大水缸里）

　　3、齐读第二节。

　　4、当一个小朋友掉大水缸里的时候，其他小朋友都怎么样？（板书：都慌了）

　　5、他们为什么会慌呢？（缸大水深，小朋友个子小，掉到大水缸里要淹死的。）

　　6、图上那些地方可以看出其他小朋友都慌了？（让学生看图说说）

　　7、课文中那些词语说明小朋友们多慌了？（板书：叫、喊、跑、找

　　8、用慌张的语气齐读第三节。

　　9、别的小朋友都慌了，司马光怎么样？（板书：没有慌）

　　10、当时司马光心里会怎么想呢？（司马光心里会想：小朋友掉进缸？拿块石头把缸砸破，让水流出来，不就可以把小朋友就出来了吗？）

　　11、书上哪一节是写司马光砸缸救人的.？

　　12、指名读第四节。出示小黑板：

　　司马光（）起一块石头，用力（）那口缸。

　　这两个括号里该填哪两个字？（板书：拿、砸）

　　“拿”和“砸”这两个动作能不能调换？为什么？

　　司马光是怎样砸那口缸的？（板书：用力）

　　什么叫“用力”？（用足力气）谁能做一个用力砸的动作？

　　13、司马光拿起石头，用力砸，几下子就把缸砸破了，结果怎么样？（齐读最后一节）（板书：得救了）

　　14、司马光救人的办法与别的小朋友哭着、喊着去找大人的办法，那种好？为什么？

　　15、你觉得司马光是怎样一个孩子，你从这件是中懂得了什么？

　　（司马光是一个聪明、机智、遇事沉着、镇定、会动脑筋的孩子。懂得如果在生活中遇到意外的事情，也不要慌张，要开动脑筋想办法。）

　　16、齐读课文。

　　三、课堂练习。

　　1、口头组词：光、朋、友、心、用、力、破。

　　2、抄写词语：古时候、小朋友、花园、小心、没有、石头、用力

　　四、作业。

　　课堂作业第4题。

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