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如何实现语文教学的开放性

发表时间：2024-07-10 01:18:27 来源：网友投稿

一、实现教学内容的开放

由单一的课本知识延伸、扩展到课外阅读。大量阅读和写作对发展学生的智力是大有裨益的。

二、实现课堂教学的开放

课堂是教学的主渠道，实现其开放性的意义最大，难度也最大。教师应在现代教学理念的指导下，将培养学生思维的开放性这一关键性问题，贯穿在课堂教学的各个环节中。

运用开放式教学方法：课堂教学要坚决摒弃“满堂灌”的教法，增强师生活动的多项性和教学手段的多样性。要根据教材、学情、教情的不同特点，灵活选用不同的教学方法。

课堂提问要有开放性：开放性的提问，是启发学生发散思维、逆向思维、批判性思维，培养学生思维的流畅性、变通性、独创性的有效途径。教师在备课时要预先设计好开放性问题，同时设计的问题在思维的向度上应是多元的，答案也应是多元的。开放式教学就是鼓励学生的发散性思维，每个问题不一定只有一个答案，有的问题会有几种结论，教师要鼓励学生去大胆探索，对不同的结论，可以组织学生进行课堂讨论。学生各执一词时，教师既可以放手让学生去自由争论，也可以参与辩论，但绝对不能压制学生的思维。这样既活跃了课堂，提高了学生的思辨能力，又留下课后问题，将课堂教学引向深入。

三、实现教学手段的开放。现代教育离不开手段的现代化。教师要充分了解信息技术和传统语文教学方法的利弊，让现代化教学手段为语文教学添翅插翼。

1、多媒体演绎，课堂教学直观化

2、利用多媒体教学，创设课堂教学情景化

3、利用电脑网络，开启课堂教学数字化。

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