如何分析英语长难句

用下面是从往届全国高考试题中摘录的一个例句，用以逐步说明如何分析长难句：

FirstputforwardbytheFrenchmathematicianPierredeFormatintheseventeenthcentury,thetheoremhadbaffledandbeatenthefinestmathematicalminds,includingaFrenchwomanscientistwhomadeamajoradvanceinworkingouttheproblem,andwhohadtodresslikeamaninordertobeabletostudyattheEcolabpolytechnique.

第一步：围绕动词用扒皮法（或者叫做拆分法）找出本句的主体结构。

1.围绕动词（包括非谓语动词）进行层层扒皮：

*第一个动词putforward前没有自身的主语，说明由它构成的短语是非谓语动词过去分词，属于句子的附加成分；

*第二个动词hadbaffledandbeaten(已经阻挡和挫败了)前面存在名词thetheorem(该定理)，可知它们共同构成独立的句子；

*第三个动词including也没有自身的主语，根据已掌握的知识可以判断出该动词是转化为介词的现在分词，也属于附加成分；

*后面跟在aFrenchwomanscientist（法国女科学家）后的两个用and连接的主要动词made(amajoradvance)和hadtodress前都有关系代词who，可知它们是定语从句，也属于附加成分；

*另外的两个inworkingout和inordertobeabletostudy可以从结构上看出分别是“介词+动名词”和“inorder+不定式”。

第二步：解决主要矛盾，即围绕主体结构（即主句）分析其前后附加成分的语法功能。

*本长句的主句（主体结构）是thetheoremhadbaffledandbeatenthefinestmathematicalminds（主谓宾结构）意思是“该定理阻挡并挫败了最杰出的数学头脑”，用符合汉语习惯的说法就是“该定理使得最杰出的数学头脑感到迷惑不解，并让他们举足无措”。

*主句前的过去分词短语FirstputforwardbytheFrenchmathematicianPierredeFormatintheseventeenthcentury,经分析可知它的逻辑主语就是主句的主语thetheorem，即“十七世纪被法国数学家PierredeFormta提出来的”，很明显这个状语说明“定理”提出的来以后，是主句的时间状语。

*主句后的现在分词短语includingaFrenchwomanscientist...(包括一个法国女科学家)是主句的陪衬性状语，起补充说明作用作杰出的科学家。

第三步：解决次要矛盾；

一个句子不仅仅主句带有附加成分，有时候附加成分中另外还套有附加成分，比如本例举就是如此，including...短语中还叠套了两个层次的附加成分：

1.第一层:先行词Frenchwomanscientist后带有由关系代词who引导的两个并列定语从句；

*whomadeamajoradvanceinworkingouttheproblem,

*andwhohadtodresslikeamaninordertobeabletostudyattheEcolabpolytechnique.

2.第二层：每个从句中分别还孕含了一个非谓语动词构成的短语：

*介词+动名词：inworkingouttheproblem，用作advance的方面状语，即“在解决这个难题方面”。

*目的状语：inordertobeabletostudyattheEcolabpolytechnique.即“为了能够在伊科尔理工学院研究”。

归纳上述的分析方法，提供三句口诀供你参考:

围绕动词拆分扒皮；

找出主干理清关系；

从主到次逐层分析。

参考译文如下：

十七世纪法国数学家感到不得要领而束手无策，其中包括一位法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，为了能够在伊科尔理工学院研究她还不得不女扮男装。