一年级语文下册第十八课四个太阳

　　一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。我在此整理了一年级语文下册第十八课《四个太阳》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文原文　　我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

　　我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

　　我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

　　春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

　　一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文教学　　一、识字写字

　　1、生字的呈现：

　　初读课文，检查生字是否读得正确。注意指导读准翘舌音熟、尝和前鼻音伴、甜、脸、因。

　　2、生字的识记：

　　自主识字，发现识记方法。如：

　　⑴换部件识字：团──因常──尝孩──该

　　⑵比较识字：热──熟秋──伙

　　⑶偏旁识字：伙、伴

　　⑷师生对话，说偏旁认读汉字。

　　3、识字的巩固：

　　⑴由学生推荐小老师，带领大家认读生字，并组织同学给生字组词。

　　⑵玩猜字游戏，巩固生字。一人指字另一人蒙眼猜字，等大家都看清楚是什么字，就让猜字的同学指着生字问：是不是高挂的挂?如果没猜对，大家一起说：不是高挂的挂。这位同学继续往下猜，直到猜中为止。

　　4、写字指导：

　　建议本课写字教学把重点放在园、因和阳字的指导上。园、因二字都是全包围结构的字，注意被包围部分的大小要适中。阳字的左耳高且小，日字写中央。要强调笔顺规则，如，因字是先里头后封口，为字的笔顺是点、撇、横折钩、点。要强调正确的书写姿势。

　　二、朗读感悟

　　1、课文文字优美，语言生动有趣，教学重点应放在朗读感悟上：

　　⑴老师声情并茂地范读课文，学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳。

　　⑵联系上下文理解重点词语。如绿绿的太阳、到处一片清凉、邀请、多彩的季节等。加强朗读感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。

　　⑶指导学生体会朗读要领。将需要指导的片段制作成课件展示或用传统媒体展示。如：我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。(清凉要读出舒服的感觉来)

　　2、学习课文与实践活动结合：

　　⑴朗读第一自然段，引导学生动手画一画。比如夏天，在校园里画个什么样的太阳?在山上画个什么样的太阳?在家里画个什么样的太阳?让学生体会到处一片清凉。

　　⑵朗读第二自然段，金黄的落叶忙着邀请小伙伴。可让学生即兴表演。如：扮演落叶的同学，去寻找朋友。他找到蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友进行口语交际：蚂蚁，蚂蚁，你快上来吧，我可以当你们的运动场，大家快来运动啊!好啊!好啊!这个运动场真大呀!让学生体会秋天的乐趣。也可以分小组合作，共同画出一幅秋景图，展示交流，感受秋天给人们带来了丰收的喜悦，带来了欢乐。

　　⑶朗读第三自然段，可让学生说说：在冬天，你想画个什么样的太阳呢?

　　3、积累语言：

　　读了课文，让学生把自己最喜欢的词句画出来，读读记记，相互交流。

　　4、背诵课文，可用两种指导方法：

　　⑴挑自己最喜欢的一段背下来，和大家交流。然后背诵其他段落。

　　⑵按课文介绍季节的顺序夏秋冬春，老师采取引导背诵法或填空法指导背诵。

　　三、实践活动

　　1、想象画：太阳与未来世界。

　　2、交流作品：可先与家人交流，然后将学生的创意画在学习园地中展览。

　　一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文解析　　太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光!人们懒洋洋的像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧!让大地到处一片清凉。金秋登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。