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浅谈怎样发挥语文学科优势，增强班主任工作的实效

发表时间：2024-07-10 10:28:02 来源：网友投稿

俗话说：“上面千根线，下面一根针。”学校工作千头万绪，纷繁复杂，但归根结底，要靠班主任来落实。班主任是学校最基层最直接的指挥者，是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者，是学生身心健康成长的导师，责任十分重大。有的班主任工作做的有条不紊，活而不乱，班级管理井井有条；有的班主任尽管下了很大功夫，花了很多时间，精疲力竭，辛苦非凡，但班级管理混乱，学生违纪人数渐多，学风日下，可谓一片散沙。结果是学校不满意，教师不满意，学生不满意，家长不满意，班主任自己也不满意。到底是什么原因导致两级分化如此严重呢？原因肯定很多，诸如家庭环境的影响，学生自身的素质，教育并非万能等因素，但归根结底，与班主任工作方法有很大关系。

班主任要真正提高班务工作的实效性，必须念好“四字经”。

一、班务工作，突出一个“爱”字

冰心老人说：“有了爱便有了一切。”爱是班主任工作的根本。首先要爱自己的工作岗位。有很多班主任不喜欢教师这个职业，更不喜欢班主任这个岗位，认为太辛苦，太劳累，责任性太大。常常满腹牢骚，怨声载道，犹如背着一个包袱，心情十分不快，工作也很被动，效率当然很低。说实话班主任的确特别辛苦，不仅劳力，而且劳心，心理压力很大。自己辛勤的付出，往往还得不到学生理解的回报，烦恼之至。但是怎么办呢？有一句话说的好：既然选择，无怨无悔。既然我们选择了这份职业，就要爱上它，并把它当作一件快乐的事情来做。只有调整好了心态，变不愿意为愿意，变压力为动力，变被动为主动，变痛苦为快乐，才有工作的激情，才会得心应手，才能事半功倍。

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