英语周报book5unit4高二英语

英语周报2015-2016学年上学期高二课标第9期参考答案及解析

Book5Unit4参考答案及部分解析

参考答案

1-5ACBAC6-10BABCC

11-15ABACB16-20ABACB

21-25BBACC26-30BBDDB

31-35CDABA36-40GEDAB

41-45DBDCA46-50DADDB51-55BCBCC56-60BCDAC

61.delighted62.toknow

63.so64.as

65.It66.beinginterviewed

67.on/upon68.beasked

69.which70.Only

短文改错：

71....inSaturdaynight.in→on

72....Daddon'tknow...don't→doesn't

73....areorganized...

organized→organizing

74....inviteajazzband...invite→invited

75....toplayingmusic...playing→play

76....thatwillstay...that→who

77....comingallway...way前加the

78....becauseofhe'sstill...去掉of

79....verysadlyabout...sadly→sad

80....findeverythingnice!

everything→something

Onepossibleversion:

Toencouragethestudentstotakepartinsocialactivities,ourschoolorganizedatriptoLanlingFarmonJuly10th.

Whenarrivingthere,weweregivenawarmwelcome.Thentheworkersinstructedustoplantvegetablesandshowedushowtodotheweeding.Inalargehall,aprofessorgaveusatalkonmodernscientificfarming.Afterthat,wehadaheateddiscussionwithsomespecialistsabouteco-agriculturetogetafurtherunderstandingaboutgreenagriculture.

Throughthisvisit,welearnedwhatwecan'tlearninclass.Weallthinksocialactivitiesaremeaningfulandnecessarytous.

部分解析

阅读理解：

第一节：

A篇(学校生活)

本文是应用文。文章是一则关于参加间隔年计划的广告。

21.B。推理判断题。AshThompson认为五个月大开眼界的生活令他惊奇，在美丽的多米尼加共和国他遇到了人生中最友好的人，因此他很满意他的间隔年。

22.B。细节理解题。根据文中介绍的averyinterestingtripabroadwhichgivesyouagreatopportunitytolearnanotherlanguage,meetexcitingpeoplefrommanycountries,andspendyourtimeperhapsmoremeaningfullythanever可知，GapYearOpenDay欢迎那些想要丰富人生阅历的学生来参加。

23.A。细节理解题。根据Joinusandfindoutmore!部分的Talktostudentswhohavejustcomebackfromtheirgapyears.Letthemtakeyouaroundtheglobewiththeirstoriesandphotos可知，完成了间隔年计划的学生可分享他们的经历。

24.C。主旨大意题。本文引用了两名学生参加完间隔年计划的感受，并介绍了哪些学生适合参加这一次的GapYearOpenDay，再根据Joinusandfindoutmore!部分的内容可知，本文主要目的是吸引学生参加间隔年计划。

B篇(人际关系)

本文是记叙文。文章讲述了一个为他人捐赠头发的三岁小女孩的故事。

25.C。推理判断题。根据第三段JoshSmith所说的Irunacharity...tohelpraisemoneyforkids可知，做慈善的JoshSmith心地善良。

26.B。细节理解题。根据第三段和第四段可知，Ariana在看到一个浑身插满管子的秃头女孩的视频之后，毫不犹豫地说要捐赠自己的头发。

27.B。细节理解题。根据倒数第二段的Smithpostedhisdaughter'smovinggestureonhispersonalwebpage,whereithasreceivedalmost645,000viewsinjusttwodays可知，Ariana帮助他人的举措在网络上受到广泛关注。

C篇(体育)

本文是记叙文。文章介绍了美国历史上第二个获得NASCAR冠军的黑人赛车手DarrellWallaceJr.。

28.D。细节理解题。根据第一段的ThewinmadeWallacethesecondAfrican-

-AmericandriverinthehistoryofNASCARtowinarace和倒数第二段的BeforeWallace's2013win,theonlyotherblackdrivertowinatNASCARwasWendellScott,in1963可知，时隔50年，美国黑人再获NASCAR冠军。

29.D。推理判断题。根据第三段的Itwascreatedin2004toattractmorewomenandnonwhitedriversandcrewmemberstoNASCARevents可知，由NASCAR创建的DriveforDiversityprogram的目的是为了在大众中普及NASCAR赛事。

30.B。细节理解题。根据倒数第二段的UnlikeWallace,however,Scottwasnotallowedtocelebrateinthevictorylane可知，获胜后的Wallace被允许在胜利大道庆祝。

31.C。推理判断题。根据最后一段Wallace给学生们的建议Findsomethingyoulovetodoinlife...Workhardforwhatyoulove可知，他认为兴趣对他的成功起到了非常重要的作用。

D篇(社会)

本文是说明文。文章介绍了现今老年人回归学校继续学习以应对其退休生活。

32.D。细节理解题。根据第一段的Iwantedtochangetheimageofolderadultsbygettingthemtomoveandenjoythepowerofplay.Thedegreeopenedopportunitiesformetodothat可知，怀特女士决定获取硕士学位是为了丰富退休后的生活。

33.A。词义猜测题。根据划线词后一句的句意“现今的老年人把工作当做他们退休生活中重要的一部分”可知，传统老年人的退休生活已经过时。

34.B。推理判断题。根据第三段可知，老年人数量不断增加，而许多学校都没有注意到这类人群对教育的需求，故Carstensen希望教育系统能够多为老年人提供学习机会。

35.A。推理判断题。根据最后一段参加教育培训课程的JereBrooksKing所说的WhocouldrefusetheopportunitytoexploreandlearnatStanfordUniversitywhileyoureimagineyournextstageinlife?可知，她非常喜欢这种教育课程。

第二节：

话题：人际关系

本文是记叙文。文章介绍了JoinMe俱乐部的创建及其运行方式。

36.G。根据第二段描述人们面对陌生人的心理活动可知，在伦敦，跟陌生人说话并不普遍。

37.E。根据上文人们不善于与陌生人说话以及下文作者介绍他如何做好事可知，此空起承上启下的作用，故选E项。

38.D。下文中的somesuspicion和D项中的thelookofsurprise相呼应。

39.A。根据上文的walkupwithconfidenceandhumorandnot“getintheirfaces”可知，作者建议人们充满自信地走到陌生人面前做好事。故选A项。

40.B。根据上文的thereisnopointindoingithalf-heartedly可知，人们在做好事时必须清楚地知道自己在干什么。

语言知识运用：

第一节：

话题：人际关系

本文是议论文。作者表达了他对青少年离开父母单独居住这一现象的看法。

41.D。根据下文的theloveoftheoneswhocareforyou可知，关心你的人给予你的是爱和“温暖（warmth）”。

42.B。根据上文的fun,good和fantastic可知，有问题时应该是“求助（turnto）”。

43.D。“幸福家庭带来的好处”和“许多事情并非那么容易”之间是转折关系，故选用However。

44.C。根据下文父母和年轻人的想法不同可知，年轻人想要“发展（develop）”自己的个性。

45.A。46.D。根据下文的thinkdifferently和youngpeopleareoftenunhappy可知，家长“常常（often）”以为很懂自己的孩子，但却发现“难（difficult）”以接受他们的想法。

47.A。根据上文的thinkdifferentlyfromhowtheyusedtothink可知，孩子的想法与家长“年轻（young）”时的想法不一样。

48.D。根据unhappy一词可知，正因为想法不同，年轻人觉得家长不“理解（understand）”他们。

49.D。根据下文的lovetohavetheirownplace可知，作者的朋友们想要“独立（independent）”。

50.B。年轻人想过他们想象中“完美的（perfect）”生活。

51.B。根据上文的theirparents可知，离开家就没有“家长（parent）”告诉他们干这干那。

52.C。作者通过下文的三个观点“回应（react）”了是否想离开家这一问题。

53.B。根据上文的financialsituation可知，拥有自己的房子很费“钱（money）”。

54.C。根据上文的leavehome可知，此处指离开家、完全“独自一人（onyourown）”生活意味着需要负责任。

55.C。作者承认喜欢被提醒是他从反面论证独自生活需要负责任这一观点。

56.B。“IadmitIlike...”和“Iwouldneveradmit...”之间是让步关系，故选用although。

57.C。根据上文的everybodyisanindividual可知，每个人都是一个个体，都需要一定的“自由空间（freedom）”。

58.D。59.A。60.C。根据本段的Iwouldnotliketobeonmyowntoosoon可知，“对作者个人而言（Personally）”，他很“高兴（happy）”现在能与家人一起生活，并会“等待（wait）”（决定何时离家独立生活）。

第二节：

61.delighted。考查形容词作表语的用法。设空处作表语，表示“欣喜的”，故填delighted。

62.toknow。考查不定式作宾语的用法。beeagertodosth.意为“渴望做某事”。

63.so。考查固定搭配。soasto意为“为了……”。

64.as。考查连词。as...assb.can意为“尽某人所能……”。

65.It。考查it作形式主语的用法。设空处作形式主语，真正的主语是toshowyou'vedonesomeresearch。

66.beinginterviewed。考查动词-ing形式的被动式作状语的用法。此处构成“连词+分词”结构，interview与I之间是逻辑上的动宾关系，且由下文的Smileat...thequestions和Lookthemintheeye可知，该动作既表被动又表进行，故填其动词-ing形式的被动式beinginterviewed。

67.on/upon。考查介词。concentrateon/upon意为“全神贯注于”。

68.beasked。考查被动语态。you与ask之间是被动关系，故填beasked。

69.which。考查关系词。设空处引导非限制性定语从句，对toavoideyecontactdeliberately进行补充说明，故填which。

70.Only。考查副词。由canyouleave...yourinterviewers可知，此句为倒装结构，且根据句意（只有这样你才可以给面试官留下好的第一印象）可推断，设空处填Only。

[选做题参考答案及解析]

参考答案

1-5CBCDB6-10CBDCD

解析

A篇(现代技术)

本文是议论文。文章探讨了科技公司是否应该收集学生的个人信息。

1.C。细节理解题。根据第二段的Schoolsaroundthecountryaremakinguseofdigitaltools...trackstudentprogressinsubjects可知，如今的学校正利用数字工具诸如作业网站和手机应用程序来跟踪记录学生的学习进展情况。

2.B。推理判断题。根据第四段LeonieHaimson说的Wedon'tknowwhatvendorsaregoingtodowiththisdataandhowlongtheyaregoingtostoreitfor,andthat'saconcern可知，她认为数字化程序无法保护学生隐私，因此她对这些程序十分担忧。

3.C。细节理解题。根据倒数第三段的wepromisetoprotectstudents'privacy...Alltheinformationisclearedattheendoftheschoolyear可知，致力于保护学生隐私的TFK会在每个学期末清除与学生相关的一切信息。

4.D。词义猜测题。根据倒数第二段的Thegovernmentistakingstepstoprotectstudents'privacy可知，奥巴马总统近日宣布的有关学生数字化隐私的法案就是要禁止学校与科技公司合作把学生信息用于营销或广告目的。

5.B。写作目的题。根据最后一段的问句Whatdoyouthink?Shouldtechcompaniesbeabletostoredataonstudents?可知，本文旨在讨论科技公司是否应该收集学生的个人信息。

B篇(自然)

本文是说明文。研究表明恐龙既不是恒温动物也不是变温动物。

6.C。段落大意题。第二段主要讲了恒温动物和变温动物在体温调节和生活方式方面的差异。故C项正确。

7.B。细节理解题。根据第三段的Butasscientistsfoundmorebonesofsmaller,quickerdinosaurs,likeVelociraptor,theyrealizedthatthecreaturesmayhavebeenmuchmoreactivethantheyhadthought可知，这种又小又快的恐龙的发现使科学家开始重新考虑恐龙的行为习性。

8.D。推理判断题。根据第四段的warm-bloodedanimalsgrowfasterthancold-bloodedones及第六段的dinosaursfellsomewhereinbetween...mesotherms可推断，类似恐龙这样的动物比恒温动物生长得慢。

9.C。推理判断题。根据最后一段的theyneedmuchlessfoodtolivethanwarm-bloodedanimals.“ItisdoubtfulthatalionthesizeofT.rexcouldeatenoughtosurvive,”可推断，恐龙只需要很少的食物就可以维持生命。

10.D。主旨大意题。通读全文可知，本文主要是介绍关于恐龙是恒温动物还是变温动物的研究。首段末句是主题句。