一到三年级的英语语法（主要的）

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中考英语语法讲解资料

第1讲：名词

名词当然是大家都很熟悉的了，我们吃的food，喝的drinks，穿的clothes都是名词。Itiseasy,right?但是你可能被名词的单复数变化、名词作定语以及名词所有格等问题搞得糊里糊涂的，到底该怎么用呢？OK,followme。

First,名词复数的特殊变化。

普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es，可是偏偏有一些名词不听话，变化不规则。这些小调皮是：

a.class,box,watch,brush等词以s,x,ch,sh,结尾，复数要加-es；

b.story,factory等以辅音字母+y结尾的词复数要先将-y变成-i再加es；

c.knife,wife,life等以-f或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v,再加es；

d.以-o结尾的名词，一般来说末尾是元音字母+o的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是辅音字母+o的词，变复数加-es。如：tomato,hero,potato，当然其中的piano和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。

e.child（children）,foot（feet）,tooth（teeth）,mouse（mice）,man（men）,woman（women）等词的复数变化全不遵循规则。

注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。如：anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；

f.deer，sheep等词更是懒得可以，竟然单复数同形。好记好记。people，police，cattle等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。theEnglish，theFrench，theChinese等名词表示国民总称时，也作复数用。

注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnitedStates(美国），theUnitedNations（联合国）等应视为单数。

别奇怪名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。

a.man,woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：menworkers，womenteachers。

b.数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：aten-milewalk十里路，two-hundredtrees两百棵树。

哇！这些问题好复杂，我好想轻松一下。那我们就轻轻松松地面对名词所有格问题。

这里面内容可谓少之又少，可也不能小视呦。

名词所有格：

表示“……的”通常是在名词的后面加-s，如：Children'sday，father'sshoes。但以-s结尾的名词因为已经有s了，只需加'就OK了。如果两个名词并列，并且分别有's，.则表示“分别有”。.如：John'sandMary'sroom（约翰和玛丽各有一间，共两间）；两个名词并列，只有一个's，则表示共有。如：JohnandMary'sroom（约翰和玛丽共有一间）。

还有些无生命名词的所属要用介词of来帮助一下，如：amapofChina，theendofthisterm。

第2讲：代词

名词的brother—代词。它与名词的作用其实很相似，所担当的句中成分也相差不多。但也别小看代词呀！它还有很多的“小个性”呢！只要抓住它的几个“小脾气”，那么你就可以牢牢地掌握它了。

代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：myfather；而mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mineisgreen.It'smine.记住这两个句子，凡是名词性物主代词（yours,hers,his,its,ours,theirs）就都可以放在mine的位置上了。这样通过它们出现的位置不同，我们就可以把它们区别开了。

代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。如：Marryherselfsaidso.玛丽她自己这么说的。（不能说Herselfsaidso.）下面我给你开点小灶，单独讲一讲须“特特”注意的地方。

Of+名词性物主代词：of+物主代词构成双重所有格。公式为：a（an,this,that）+名词+of+名词性物主代词。牢记公式举一反三。因为物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,no,each,every,such,another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如：afriendofmine（我的一个朋友），eachbrotherofhis（他的每一个兄弟）.

some,any的用法：我们都知道some用于肯定句中，而any则用于否定句和疑问句中。所以somebody，someone也用于肯定句中，而anybody、anyone则用于否定和疑问句中。

注意：在Wouldyoulikesomecoffee?（要来点咖啡吗？）这样的肯定疑问句中，说话人认为对方的答案会是肯定的，或期望得到肯定回答时，用some而不用any。

every和each的用法：every强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用；each强调个体概念。指两个以上的人或物(含两个)，可单独使用.。Everystudentinourschoolworkshard.（我们学校的学生都很用功。）Eachstudentmayhaveonebook..（每个学生都可有一本书。）

both,either,neither的用法：

both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：BothofthethemcomefromLondon。他们两人都是伦敦人。Youmaytakeeitherwithyou。两个中间你随便带哪个都行。Neitheriscorrect。两个都不对。

Few，afew和little，alittle的用法：

Few，afew用来代替和修饰可数名词，little，alittle用来代替和修饰不可数名词;afew和alittle着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；few和little着重否定意思，相当于汉语“没有几个”，“没有多少”

第3讲：形容词

Springiscoming.Thetreesaregreen,andtheflowersarebeautiful.

多么美的季节啊！我们要去郊游,去感受、去描绘我们周围美好的事物。形容词会帮你忙。可是形容词怎么使用起来老出错呀？不是放错了位置，搞错了级别，就是在使用多个形容词作定语时排错了顺序。当然了形容词使用时需要遵循一些规则的。想知道吗？接着往下看。

abeautifullittlenewwhitewoodenhouse从这个长长的词中可以看出多个形容词作

定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。其实,你大可不必这样费神记,只要记住我给你的句子就可以了。

Thereissomethingwrongwithmybike。这句话可能让你挠挠头皮，为什么wrong放在

something的后面呢？原来虽然大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。

形容词级别问题：

a.Ourclassroomistwicelargerthantheirs。（我们的教室是他们的两倍。）这种表示倍数的句子用…times+形容词比较级+than…这样的格式。你记住了吗？

b.I'mthreeyearsolderthanyou.（我比你大三岁。）表示大三岁，高二厘米等时用表示数量词的词+比较级。

c.越来越……用比较级+and+比较级来表示。如：Theearthisgettingwarmerandwarmer。（地球变得越来越暖和。）

d.越……就越……用the+比较级…，the+比较级…来表示。如：Thebusierheis，thehappierhefeels。(他越忙，越觉得高兴。)

最高级用法的用法就很简单了，提醒你一点，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：

alone和lonely：Ifeellonely,becauseIamaloneathome.你独自一人在家用

alone表示单独的、独自一人的，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，

用lonely，表示主观上感到孤独寂寞，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。

older和elder:Jackisolderthanme,heismyelderbrother.杰克比我大要用older，表示年纪大的，年老的，常用做表语；他是我的长兄用elder，表示年老的，年长的，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。

第4讲：副词

学完了形容词，副词讲解起来会更容易一些。一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick

加上-ly变成副词quickly。但是象friendly,lovely虽然以ly结尾，但实则是形容词，Sheisfriendlytome(她对我很友好。)可千万不要误认为是副词哟！

副词可修饰动词、形容词和副词，这些用法相信大家已经掌握。那我们挑选一下易混、易用错的来详细讲解一下。

already和yet：

WhereisTom?Hehasn'tcomeyet.ButJackisalreadyhere.这句话中又是already，又有yet，是怎么回事吗？原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否定句时，要将already变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。

还迷糊吗？再迷糊，只好再看一看上面的例句喽。

hard和hardly：

hard，hardly两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示辛苦，使劲，努力，如：He

worksveryhard.(他学习非常努力。)而hardly为否定副词，表示几乎不。如：Theboxissoheavythathecouldhardlycarryit.（这箱子是那么沉，他几乎搬不动。）

ago和before：

ago不能单独使用，应与threedays(months,weeks)等连用,而且和动词的过去时连用。如：Imetmyneighbouranhourago.Before之前有一段时间时，指距这段时间以前，和过去完成时连用。如：Hesaidhehadfinishedtheworktwodaysbefore.（他说他两天前已完成了工作。）如果before单独使用，是泛指以前，常常和完成时连用。如：Ihaveseenthefilmbefore.（我以前没看过这部电影。）

farther和further:

far有两种比较级，farther，further.在英语中两者都可指距离。如：Herunsfartherthanshedoes.（他比她跑得远。）在美语中，farther表示距离，further表示进一步。如：Ihavenothingfurthertosay.（我没什么要说的了。）

第5讲：动词

我们步步深入,开始接触到整个句子的heart--动词了。掌握了动词你学起英语来就会感到驾轻就熟了。告诉你一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词，如果在这些小地方丢分，那才讨厌呢。比如：catch的过去式和过去分词(caught，caught)你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。下面呢我们就各个击破。先讲系动词。

系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词,名词等)连用,所以用的时候，可要小心为是呀！如：Itsmellsdelicious.(它闻起来味道很美)。delicious是形容词，不是副词。

情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。must和need几乎是每年的必考题，这里我们重点讲一下。

must的意思是应当，必须，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在MustI(we)....的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：MustIgo?(我一定要走吗?)No,youneedn't.(不，不必。)

need意为需要。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：Ineedtogo.(我得走了。)作情态动词时，后跟动词原形。如：Youneedn'tcometomorrowifyouarebusy.(如果你忙，明天就不必来了。)

实意动词：实意动词可谓家族兴旺，人员众多。我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。

stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加todo，什么时候加

doing呢?两者意义又有什么不同呢?OK,Comewithme.看下面两个句子。

Whentheteachercamein,theystoppedtoread.

Whentheteachercamein,theystoppedtalking.

第一句的意思是当老师进来时，他们停下来开始读书。而第二句的意思是老师进来时，他们停止了说话。所以stoptodosth表示停止正在做的事情去干另一件事。而stopdoing表示中断正在做的某事。现在明白了吗?

forget，remember，regret这三个词用法基本相同，只要记住+doing表示事情已经做过，+todo表示事情还未做就可以了。forgettodo忘记要去做某事。(未做)forgetdoing忘记做过某事。(已做)如：Thelightisstillon.Heforgottoturnitoff.灯还在亮着，他忘记关了。(没有做关灯的动作)Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)

感官动词：see,watch,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel等+do表示动作的完整性，真实性+doing表示动作的连续性，进行性。如：Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调我看见了这个事实)Isawhimworkinginthegardenyesterday.（强调我见他正干活这个动作）昨天我见他正在花园里干活。

第6讲：不定式

不定式和动词象一对姐妹一样亲密，本不该拆开来讲，可是篇幅有限，只能让他们分开了。不定式的构成非常简单，告诉我是什么？对！是to+动词原形。当然啦to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。那什么时候可以不带to呢?Listentomecarefully.

不定式省to有四种情况：

使役动词let,have,make等后接不定式。如：Lethimgo!让他走!

wouldrather，hadbetter后。如：Youhadbetterstayathome.你最好呆在家里。

Why.../whynot...后。如：WhynothaveagoodrestonSunday?为什么星期天不好好休息一下呢?

感官动词see,watch,lookat,hear,listento,smell,feel,find等后作宾补，省to。如：Isawhimdance.我看见他跳舞。

注意：这些情况在被动句中可千万不可省to哟！如：Thebossmadethemworkthewholenight.变成被动句：Theyweremadetoworkthewholenight.

不定式的特殊用法：

It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。

如:ItisnotdifficultformetostudyEnglishwell.(对我来说学好英语是可能的。)

不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。

如:Ifounditdifficulttofallasleep.我发现很难入睡。

还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：Idon'tknowhowtouseacomputer.我不知道怎样使用电脑。Remember?

too...to...和enough...to：too...to表达太...一致于不能...。

enough...to表达足以...。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。

Theboxistooheavyformetolift.这个箱子太沉了，我提不动。

Heisoldenoughtogotoschool.他到上学的年龄了。也就是说他的年龄足够上学了。记住这两个句子就可以举一反三，应用自如。你记住了吗？

第7讲介词

别看介词是一种虚词，它在句中的作用却非常重要。它用来表明名词与句中其他词的关系，

不能单独使用。常考点包括一些固定搭配和一些近义词。固定搭配如：onone'swayhome,help...with,sendfor,beinterestedin...,belatefor,beangrywith,begoodat等。当然这需要你好好记忆了。

常用介词解析及用法比较：

at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。at表示点，on表示线，in表示面。什么意思呢？也就是说它们表达的范围逐渐增大。atsixo'clock,atnoon,attheageofsixteen等用at表示时刻或时间的点以及年龄。on具体到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：onSaturday，onJuly1st，onmybirthday，onthemorningofJuly16th，onaspringafternoon。in表达的范围更大一些。与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用。如：intheseventhcentury，in1950's,in2000,inthemorning等。

for,since：for表示多长时间。since后接时间起点,其终点往往为现在，常与完成时连用。牢牢记住哟。

after,in：这两个介词都可以表示时间在以后的意思。其区别是：after以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。

by，with，in：by表示以...的方式，方法，手段和乘某种交通工具；with指借助于具体的手段或工具；in表示以......方式，用语言，文字等媒介。

for和of：试比较：It'simpossibleformetowatchTVaftereleveno'clock.It'skindofyoutohelpme.

两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。

第8讲：连词

好了现在我们在攻克词类的最后一个堡垒——连词。连词更好对付了，我们只讲几个常考的词组就可以了。

连词常考到的有以下几个词组：

both...and：表示两者都....注意：当both...and连接主语时，后面动词一般要用复数。如：Both

LilyandLucyareright.

notonly...butalso:不仅...而且...。注意：后面动词采用就近原则,与butalso后的词保持一致。

如：Notonlymyparentsbutalsomybrotherlikesthecat.

either...or:或者...或者...。注意谓语动词采用就近原则。如：EitheryouorIamwrong.

neither...nor：既不...也不...是either...or的否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor后的

词保持一致。如：Neitheryounorheisright.

or的用法：意思为否则。如：Imustworkhard,orI'llfailintheexam.(我必须好好学习，否则

我会考不及格了。)

第9讲：时态一

提起时态当然是指动词的时态啦。过去、现在和未来等不同时间段发生的事情要用不同的时态来表示。时态是动词的一种形式，表示动作或状态发生或存在的时间和方式。闭上眼睛想一想，初中我们学过的时态有几个?初中我们共学过八种时态。本讲将这几个时态总体介绍一下:

一般现在时：常与always,often,sometimes,everyday连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象地球大，月亮小等客观真理、事实一定用一般现在时。

现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We'restudyingnow.我们现在正在学习。

一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,lastyear,in1949,twoyearsago,等表示过去时间的状语连用。注意：Weoftenwenttodancelastsummer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的lastsummer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。

过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如atthattime，atsixyesterday，atthatmoment，whenhecamein等连用。如：Whenheknockedatthedoor,hismotherwascooking.

一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如nextyear,tomorrow等连用。注意：在Willyou....?问句中，回答必须是Yes,Iwill.或No,Iwon't而不能用Yes,Ishall.No,Ishan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：TheytoldmethattheywouldgotoworkinGuangdong.

现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet等副词修饰。如：HehasalreadygonetoTianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：MrWanghaslivedheresince1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用过来表示，常带有twice,once,ever,never等时间状语。如：I'veneverseenthatfilm.

过去完成时：我们可以用过去的过去来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when,before,after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。

第10讲：时态(二)

时态的运用比较复杂，好多同学因为做题时不知应用哪种时态而挠头皮。其实你只要把易混的时态掌握好，对你来说时态就没有什么难点可言了。而你易混的时态无非是一般过去时和现在完成时，一般过去时和过去完成时的比较罢了。这有何难?看看下面的分析，你会发现一切aseasyasABC。

一般过去式和现在完成时：

一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：lastnight,in1999,threedaysago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。

如：Wehaveseenthatfilm.我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。Wesawthefilmlastnight.昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。

注意：有些时间状语，如thismorning,tonight,thismonth等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如：IhavereadthisbookthisApril.(说话时仍然为四月。)IreadthisbookthisApril.(说话时四月份已过。)

一般过去式和过去完成时的比较：

一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即过去的过去。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。

如：Hehadfinishedhishomeworkbeforenineo'clock.九点之前他已经完成了作业。实际上一般现在时和过去完成时常搭配使用。如：Whenhegothome,hisdaughterhadalreadygonetobed.当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。

在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。如：Hecalledonmesoonafterhehadfinishedhishomework.他做完作业后不久便来拜访我。也可以说：Hecalledonmesoonafterhefinishedhishomework.

第11讲：动词语态

和时态一样语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。

被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由助动词be+及物动词的过去分词构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。

适合被动语态的情况：

不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如：Thistableismadeofwood.需要突出或强调动作的承受者时，如：Thisparkwasbuiltforchildren.

注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表