数字技术在英语学习中的应用

发表时间：2024-07-11 08:31:37 来源：网友投稿

数字技术在英语学习中的应用主要体现在英语教学备课阶段的运用、英语课堂教学阶段的运用、英语教学反馈阶段的运用。

一、数字技术在英语教学备课阶段的运用。

传统的备课方式是教师每次授课都需要重新编写备课笔记，造成人力和时间的浪费。采用多媒体教师可以在从前备课的电子文档里修改，无需重复抄写。

以前教师备课为了查阅单词，寻找相关的背景资料，花费很多时间来翻阅书籍和词典。多媒体教学真正把老师从繁琐的劳动中解放出来，使得教师有更多的时间和精力进行课程教学改革。

英语教师可以利用数字化备课资源比如音像资源、图片资源、文字资源等。并通过建立数字资源数据库这样一个平台将其整合，分门别类，以待教师备课时查阅、参考，并提供教学设计的优化备选方案。

二、数字技术在英语课堂教学阶段的运用。

数字化技术介入课堂教学之后，教师可以充分运用多媒体技术，把有关的声音、图像、视频、动画、文本等多种信息载体合成于一体，更清晰、直观地展现在学生的面前，使学生感到身临其境，有真实感，学习的积极性大大提高，注意力高度集中，学习语言的效果也增强了许多。

一节课下来大部分学生能够根据教材所提供的情景进行表演，并熟练掌握本课的知识要点。较好地完成教学任务。从而使学生的学习由被动变为主动，大大地提高了课堂效率。

三、数字技术在英语教学反馈阶段的运用。

课下教师可以利用数字化教学资源针对所学单元精选一些测试题或者练习题让学生做自我模拟，从而可以检测学生对知识的掌握程度。学生也可以在课后通过互联网进入学校的数字技术平台，结合老师上课所教课件进行复习，查漏补缺。

完成老师布置的作业，根据答案及讲解自行批改。课下练习英语，学生还可以通过虚拟课堂讨论和角色扮演等多种手段模拟现实中的人际交流方式。

网络还可以为学生提供一个完全真实的语言环境，例如通过网络上的外语电台来进行英语听力训练，利用搜索引擎选择英语精读与泛读材料，发送电子邮件与国际笔友进行交流等。

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