初三语文三种文体答题技巧

》》》》议论文阅读怎样看运用了××论证方法？首先要识别常用的论证方法：举例论证——列举确凿、充分、有代表性的实力证明论点。道理论证——用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式。比喻论证——用人们熟知的事物作比喻来证明论点。对比论证——拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。【考点一】一、议论文的中心论点是什么？答此类题时需要注意的是技巧：①一般文章的题目就是它的中心论点；②找头尾处或中间段。二、开头连举两例有何作用？（这个应该比较少见）连举两例进行对比，证明××中心论点，使论证更全面充分，更有说服力【考点二】××句运用了什么论证方法？作用是？一般为4分答题标准格式①本句运用了举例论证的方法，举××事例证明××观点，从而使论证出更具体，更有说服力。②运用比喻论证，将××比作××，从而把深奥的道理论证得生动形象，浅显易懂。③运用对比论证，将××和××作比较，突出强调××观点。④运用道理论证，论证了××观点，使论证更概括，更深入。【考点三】作者提出的××观点你赞同吗？请联系自己的亲身体验谈谈你的看法。注意》》》题中讲的是两个问，如果你赞同（一般都写赞同），请用你自己的话概括出作者想表达的观点。“请联系自己的亲身体验”，这一个也要答，就是写你经历过的事例。例如：（如果文中的中心论点是“只要坚持了就会获得成功”）答：赞同，只有坚持，才会成功，如果不坚持，遇到一点小事就退缩的话，是永远也不会成功的。就像我（就拿我来说吧），有一次去爬山，爬了很久都没爬上去，可是我坚持了，终于爬上了这座山。【其他阅读常见的题目】考点一】加点的字能否删去（能否更换，有何作用等。）答题格式：①不能删去。②解释该词在文中的意思。③删去则与原意不符，体现了文章语言的准确性和严密性。（------这三点你都答到了就能拿到满分。）常说的几个词的意思：“约、左右”的意思是不确定。“大概”表示大致的内容或情况。“几乎”的意思是将近于、接近于。“一般”指通常情况，不包括特殊情况。“仅、只”表示限于某个范围或少数范围。考点二】关于涉及到文章标题有何作用或含义的。可回答（请自己根据某某文章题目选出适合的答案）：①运用××修辞。②点明主题，揭示文章中心。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。④起线索作用。例如：冻顶百合http://eblog.cersp.com/userlog2/58844/archives/2009/1179317.shtml请看这篇文章，回答下面的题：1、世界上真有“冻顶百合”吗？请结合全文说说它的含义。“（5分）2、联系上下文，任选一句品味语言，注意加点词句。（5分）(加点的字我写出来了)①在茶楼，如果哪位朋友要喝这茶，我就把台湾女作家的话学给他听，他也就改换门庭了。“改换门庭”

②在菜市场，我再也没有买过西北出的保鲜百合，那些白白净净的百合头挤在一起，好像一些婴儿高举的拳头，在呼喊着什么。“好像一些婴儿高举的拳头”

】】一、一般赏析文章某一句可这样答：有修辞的讲修辞，答题模式：运用比喻，生动形象写出了事物的××特点。。。运用拟人把××拟人化，写出××事物的××特点，使其富有生命力。。。夸张强调突出事物的××特点。。。排比增强语势，使句子气势磅礴。二、品味某一词语：（运用××修辞，有就写），“××”是指××意思。表达作者××（写这篇文章的意图）3.、文中第十一段介绍百合的生长环境，其作用是什么？（4分）解析】】说到作用，就要想到：承接上文，为下文作辅垫，承上启下。或想到表现手法：衬托，对比，铺垫，象征，借物喻人，借景抒情，托物言志等。议论文阅读题；《不自私的年轻人是中国的希望》http://hi.baidu.com/%D6%C2%C3%FC%C9%CBly/blog/item/4995cefbf52bce9d59ee90f9.html《学会微笑》http://hi.baidu.com/%D6%C2%C3%FC%C9%CBly/blog/item/c7a465cd2ce9091a01e928d2.html写景抒情散文阅读题及答案http://blog.sina.com.cn/s/blog_4932630a0100fpfc.html答案：1、没有。（1分）设置悬念，激发读者的阅读兴趣；（2分）引出下文，点明主题。（2分）2、①“改换门庭”是指朋友们不再喝乌龙茶，朋友们都愿意为保护台湾高尚的生活环境作出努力和贡献。②运用比喻的修辞，（2分）用“婴儿的拳头”生动写出了作者对人们培育百合的不满，这种不满像拳头一样冲击着作者的心灵，（2分）表达作者对破坏环境的谴责。（1分）3、插叙介绍百合生长的环境，既是对文章博士不要吃百合行为的解释，（2分）也是为下文写作者和朋友为环保做出努力做铺垫。（2分）