英语语法主宾补定谓语含义及用法

句子成分(MembersofaSentence)

什么叫句子成分呢?句子的组成成分叫句子成分.在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分.句子成分由词或词组充当.现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语.英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial)和补语（complement）.

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装.掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础.

英语五种基本句型列式如下：

一：SV（主＋谓）

二：SVP（主＋系＋表）

三：SVO（主＋谓＋宾）

四：SVoO（主＋谓＋间宾＋直宾）

五：SVOC（主＋谓＋宾＋宾补）

基本句型一：SV（主＋谓）

主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式,动名词等.主语一般在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家!

谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.不及物动词（vi.）没有宾语,形成主谓结构,如：Wecome.

此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思.这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等.

S│V（不及物动词）

1.Thesun│wasshining.太阳在照耀着.

2.Themoon│rose.月亮升起了.

3.Theuniverse│remains.宇宙长存.

4.Weall│breathe,eat,anddrink.我们大家都呼吸、吃和喝.

5.Who│cares?管它呢?

6.Whathesaid│doesnotmatter.他所讲的没有什么关系.

7.They│talkedforhalfanhour.他们谈了半个小时.

8.Thepen│writessmoothly这支笔书写流利.

基本句型二：SVP（主＋系＋表）

此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思.这类动词叫做连系动词.系动词分两类：be,look,keep,seem等属一类,表示情况；get,grow,become,turn等属另一类,表示变化.be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用.其它系动词仍保持其部分词义.感官动词多可用作联系动词：lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好,smellbad/难闻

S│V（是系动词）│P

1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.这是本英汉辞典.

2.Thedinner│smells│good.午餐的气味很好.

3.He│fell│inlove.他堕入了情网.

4.Everything│looks│different.一切看来都不同了.

5.He│isgrowing│tallandstrong.他长得又高又壮

6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱.

7.Ourwell│hasgone│dry.我们井干枯了.

8.Hisface│turned│red.他的脸红了.

Therebe结构：Therebe表示‘存在有’.这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆.

此结构后跟名词,表示‘（存在）有某事物’

试比较：Thereisaboythere.（那儿有一个男孩.）/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’.

基本句型三：SVO（主＋谓＋宾）

此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整.这类动词叫做及物动词.宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,him,them等

S│V（及物动词）│O

1.Who│knows│theanswer?谁知道答案?

2.She│smiled│herthanks.她微笑表示感谢.

3.He│hasrefused│tohelpthem.他拒绝帮他们.

4.He│enjoys│reading.他喜欢看书.

5.They│ate│whatwasleftover.他们吃了剩饭.

6.He│said│Goodmorning.他说：早上好!

7.I│want│tohaveacupoftea.我想喝杯茶.

8.He│admits│thathewasmistaken.他承认犯了错误.

基本句型四：SVoO（主＋谓＋间宾＋直宾）

有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为间接宾语；一个指物,为直接宾语.间接宾语一般位于直接宾语之前.一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语.如：Givemeacupoftea,please.

强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+介词+间接宾语.如：

ShowthishousetoMr.Smith.

若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+介词+间接宾语.如：Bringittome,please.

S│V（及物）│o（多指人）│O（多指物）

1.She│ordered│herself│anewdress.她给自己定了一套新衣裳.

2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐.

3.He│brought│you│adictionary.他给你带来了一本字典.

4.He│denies│her│nothing.他对她什么都不拒绝.

5.I│showed│him│mypictures.我给他看我的照片

6.I│gave│mycar│awash.我洗了我的汽车.

7.I│told│him│thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了.

8.He│showed│me│howtorunthemachine.他教我开机器.

基本句型五：SVOC（主＋谓＋宾＋宾补）

此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整.

宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语.

名词/代词宾格+名词

Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格+形容词

Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格+介词短语

Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格+动词不定式

Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格+分词

Isawacatrunningacrosstheroad./我看见一只猫跑过了马路.

S│V（及物）│O（宾语）│C（宾补）

1.They│appointed│him│manager.他们任命他当经理.

2.They│painted│thedoor│green.他们把门漆成绿色

3.This│set│them│thinking.这使得他们要细想一想.

4.They│found│thehouse│deserted.他们发现那房子无人居住.

5.What│makes│him│thinkso?他怎么会这样想?

6.We│saw│him│out.我们送他出去

7.He│asked│me│tocomebacksoon.他要我早点回来.

8.I│saw│them│gettingonthebus.我看见他们上了那辆公共汽车.

但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大.这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词）,也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）.我们称之为：定语、状语

一、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示.定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后.

形容词作定语：

Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔.

Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩.

Thereisagoodboy./有个乖男孩.

数词作定语相当于形容词：

Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔.

Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生.

Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩.

代词或名词所有格作定语：

HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔.

HisnameisTom./他的名字是汤姆.

TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩.

介词短语作定语：

Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔.

TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆.

Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的,三个10岁的男孩.

名词作定语：

Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔.

Itisaballpen./这是一支圆珠笔.

Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔.

副词作定语：

Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔.

ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom.

不定式作定语：

Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔.

TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆.

Thereisnothingtodotoday./今天无事要做.

分词（短语）作定语：

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔.

ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的.

Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩.

定语从句：

Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔.

TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆.

Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个.

二、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等.

状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前.

有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语）,也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语）,最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.\'

副词（短语）作状语：

Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔.（程度状语）

Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.（宾语较长则状语前置）

Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔.（程度状语）

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔.（时间状语）

介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里,男孩需要一支钢笔.（地点状语）

Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

分词（短语）作状语：

Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔.（表示伴随状态）

Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.（原因状语）

Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓,他无声地坐在那儿.（原因状语）

不定式作状语：

Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业.（目的状语）

Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语：

Comethisway!/走这条路!（方向状语）

状语从句：

时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句

、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句

三、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语.如：

Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语,都是指同一批‘学生’）

Weallarestudents./(all是we的同位语,都指同样的‘我们’）

四、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构).

感叹词：oh,hello,aha,ah,等.

肯定词yes

否定词no

称呼语：称呼人的用语.

插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等.

如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然等.

五、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构.

例：

错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.

正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.

或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既yourscore.显然做study的应是人,不应是yourscore（分数）.正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.

如：

Game(being)over,hewenthome.

Hestandsthere,book(being)inhand.独立结构还可用with、without引导,作状语或定语.这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等.

如：

Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做,他很快就睡着了.

Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了,戴着一付眼镜.（注意,此句onhisnose不可省略!）

英语教师高中团