语文教学现象表现为哪三个层面
发表时间：2024-07-11 12:51:09
来源：网友投稿
环境性的、活动性的、关系性的。
语文教学论属于课程论研究范畴，其学科性质是一门综合性的应用理论的学，基本特点是理论性、实践性、综合性;研究对象:语言教学现象和规律及其教学目标、教学原则、教学方法、教学评价等领域
语文教学现象是语文教学活动所表现出来的外部形态和联系，是语文教学外在的，活动易变的方面。
内容教学与社会发展，学生发展之间的本质关系，教学活动构成要素之间的本质的联系，教师、学生、语文内容、环境、方法、组织形式、语文教学目的与结果之间的本质联系，语文教学的科学性与艺术性之间的本质联系。
要学会合作、自主、探究相结合：
合作学习、自主学习、探究学习三者之间并不是孤立的，彼此之间相互之间融合、相互渗透。自主学习是关键，合作、探究学习建立在自主学习的基础上。
在历史教学实现三维目标的过程中，有些方面的内容，在采用合作学习时必须以自主学习为基础，而学生合作学习的过程就是对知识的探究过程。
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