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孩子学不好语文，要不要多阅读一些课外读物呢

发表时间：2024-07-11 14:45:15 来源：网友投稿

语文课堂在全部课程里边有着极为重要的功效，学精语文课对许多学科都是有协助。有一些父母觉得自身的小孩语文课不太好，不清楚该怎么办，就要小孩阅读文章很多的阅读，那麼这究竟管无论用呢？想提升语言考试成绩究竟咋办呢？

大家生活中有效的书分二种，一种是对毕业考试有效，一种是对人的一生有用。假如只求测试而念书，那很有可能百分之九十的课外读物全是没有用的，审阅那百分之十中的课外读物就可以了。因此小孩在阅读文章时一定要有较强的目的性。

一、根据写作练习来提升归纳工作能力和表达工作能力

假如一个学员归纳工作能力、描述工作能力较弱，那麼他最先学得的课程内容会是创作，上文也讲到过，要提升小孩的阅读文章归纳和表达工作能力，更快的方法并不是根据做阅读理解自身，反而是开展写作练习。胜不骄败不馁的是，这一练习不仅有利于增强同学的写作能力，还另外对同学的归纳和表达工作能力开展迅速提高。

本着学习效果最大的标准，我的学生最开始四年级下学年，才会触及到阅读文章具体内容，先前会一直在创作，逐渐触碰阅读文章的第一阶段，会以各种各样归纳工作能力题为主导，挑选的文章阅读以纪实性文章内容和说明文作文为主导，这两大类文章内容针对检验和增强同学的阅读文章归纳工作能力应考水准，实际效果是较好的。

二、阅读文章培训的第二阶段以描述技能训练为主导

学员的归纳工作能力基本上提高后，会在学习中提升描述技能训练题的题量，这一环节选的文章内容多以话题作文、哲理短文和说明文作文为主导，与此同时重视学员解题的规范化，规定学员像测试一样来认真细致地开展描述，同进增加各种各样解题方式和方法的学习培训，让解题全过程变的更简易。

三、第三阶段增加阅读理解题的题量

在第三阶段时，给学员扮演的题中，不仅有归纳工作能力题，也是有描述工作能力题，与此同时增加阅读理解题的量。有前两个阶段的培训基本，小孩阅读文章解题全过程反倒变得很轻轻松松，到最终大家的阅读教学通常是教师刚问完问题，学员便能给出回答。这一环节大家会取出一些初中升高中真题来供学员训练，这让很多人惊讶，但实际上是人们的学员很有可能非常好地回应这种题型。

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