初一学业水平里面的语文课外阅读怎么写

发表时间：2024-07-12 09:27:24 来源：网友投稿

提高阅读理解能力，最基本的就是多读、多练习。

阅读理解能力的提高需要一个科学高效的阅读方法，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的提高。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。

用软件练习每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5－10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读理解效率，取得好成绩。

关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

扩展资料：

题型分类：

记叙文阅读题型可分为四大类，二十三小类：即概括类文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构。

理解类：词语能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类。

句子类：文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类，题目：取题目、题目的含义类。

知识类：人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索。

开放类：感悟题、补充题、仿写题、联想、想象题。

从词句对文章结构的作用来看，承上启下、总领下文、总结全文、过渡、照应、铺垫作用的词句．从修辞效果角度来看，用比喻使文句生动形象的句子，用拟人使文句亲切可感的句子，用对比使事物得到强调突出的句子，用排比使文句增强语势的句子。

对文章中心主旨的作用来看，有点明中心、深化中心或升华中心作用的句子．从词句本身流露出的作者情感态度来看，有表现作者热爱、怀念、珍惜、愤恨、厌恶、鄙视等各种情感的句子。

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