英语写作课的教学步骤

1.导入Lead-in

导入与其他科目或者课型一样，大多采用图片法(picture)，视频法(video)，考生只需根据自身情况以及题目进行确定即可。

2.写前Pre-writing

写前是写作课的一个重要部分，此部分应解决两个问题—内容与规则。这两个问题分别包括哪些内容?又应该以何种方式去呈现呢?

问题一：内容(主题theme，提纲outline，写作素材writingmaterial)

途径：讨论discussion，头脑风暴brainstorming

问题二：规则(标点punctuation、格式format)

途径：老师给出例子学生观察总结规律。Studentsconcludetherulesbyobservingtheexampletheteachergives.

老师直接给出规则。Theteachertellstherulesdirectly.

3.写中While-writing

在听说课与阅读课中，听中或是读中这一环节是重头戏，但是在写作课中，写中部分只是轻描淡写的一部分，在这一部分就是Writingwithguidance指导性写作，注意一些字数、格式和单词的问题。

在这一环节中，教师语言相对较简单，可做如下参考。

T:Justnowwehavediscussedhowtodescribeoneperson.Letuswriteadraftaboutoneoffriends.Youshouldwriteitaccordingtothewordsandtheoutlineontheblackboard.

Ss:ok…

在以上相对固定的过渡语之后，可附加一些具体要求，举例如下：

(1)Accordingtotheideadecidedbefore,for10minutes,writeaboutthetopicbyyourselves.

根据之前的构思，10分钟时间，独立完成。

(2)Writedowneverythingthatcomestoyourmind.

写你所想

(3)Donotjudgeyourideawhenstart.

不要开始时就自我否定

(4)Donotworryaboutyourspellingandgrammar.

不要担心拼写和语法

(5)Ifyourunoutofthingstosay,continuetowritewhatevercomestoyourmind.

如果你写不下去了，想到什么写什么。

4.写后Post-writing

写后部分也是写作课的重头戏之一。在这一环节中，可以做三件事。

(1)修改Editing:包括自我修正(Self-editing)和集体修正(Peer-editing)，二选一即可。具体内容有内容Content，组织Organization，句子Syntax，措辞Vocabulary，格式规范Formatstandard

教师在此环节可进行如下语言设计。

①自我修正Self-editing

Eg：T：Haveyoufinisheddrafting?

Ss:Yes.

T:Now,youshouldcheckyourownpassagecarefullyandpayattentiontothegrammar,spellingandpunctuationofyourwriting.

②集体修正Peer-editing:还是根据以上的五个标准，同桌或者组内互查，提出意见，作者修改。

Eg：T：Haveyoufinished?

Ss:Yes.

T:Now,youshouldchangeyourarticlewithyourdeskmatesandcheckwitheachother.Youcanreadthepassageandpayattentiontothegrammar,spellingandpunctuationoftheirwritings.

(2)评价与反馈Evaluationandfeedback

此环节要注意评价时的激励作用。

(3)展示Present:

可在小组内宣读，再由代表在全班内宣读交流;甚至制作板报、墙报，放入档案袋等。

教师在此环节可进行如下语言设计。

Eg：T：I’dlikesomeofyoutoshareyourwritingwithus.Whowouldliketotry?Emily?OK,please.

Let’spresentherwritingonthescreenandcheckittogether.

5.小结作业Summaryandhomework

作业部分与其他课型稍有不同，要体现出写作课的特点，建议以以下两种方式进行。

·完善complete

·仿写imitativewriting/imitate