语文知识梳理怎么做

语文知识梳理方法

相信对于刚进入小学或初中的家长和孩子来说面对学校布置的各科作业很不适应。家长每天晚上都要陪同孩子辅导作业奋战到深夜，相信内心一定是叫苦连天的！

随着部编版课本改编，小学生和初中生的背诵量明显增加，如果背诵量跟不上，考试中肯定会丢分很多；

对于老师刚教学的课文知识，派派发现孩子们好像神奇的拥有了鱼的记忆：七秒，记不住或者记不牢，家长也是看在眼里记在心里，但又于事无补；

孩子们写作过程就像与时间在较劲，一道题可能要花掉半小时，家长顿时感觉身体被掏空；

思路整理不出来、写作文生搬硬套、背诵更是合上书就忘.....

早在1885年，著名德国的心理学家艾滨浩斯就通过实验发现，人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线你会发现,学完的知识的第一天，如果不复习,我们对所学的知识记忆迅速下降。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。所以有效的课前预习、课堂学习、课后复习对知识是可以达到很好的刺激记忆作用。

在课堂上用思维导图记做笔记，能够跟随老师的讲课思路，抓住老师讲述的课堂主题，我们不能被动地一字不差的记录教师的讲的每一句话或板书，而是要对老师讲课的内容进行提炼的加工、分析、关键内容提取和整理，记下老师讲解的重点,在不同重点之间添加上相互产生关系的线条。

把我们的主要精力集中在关键知识点上，做思维导图笔记的过程就是深入理解的过程，这样可以迅速地记笔记，从而突出重点，有效助记，提高学习效率。同时思维导图笔记可以让我们一目了然，便于我们课后拿出来记忆与复习，巩固我们对知识点的记忆效果。

以下分享思维导图在语文中的应用：

在写作上可以根据需要，用思维导图把想法画出来,先把思路理清楚，再有条理有侧重地画在图上，这样能大大激发孩子的表达勇气和欲望，再下笔就不那么困难了。

在日常的知识复习中，思维导图也是方便实用的好工具，将知识点整理成导图，看起来就很简洁清晰了。不同的部分再用各种颜色画出来，视觉上会更能调动兴趣，帮助记忆。

到了小学三年级以上，还可以让孩子用思维导图法做读书笔记。同一个故事用多个层面的思维导图，引导孩子做深度思考和总结在这个过程中，先把一本书读厚，内化成为孩子自己的东西，再显现在一张薄薄的思维导图上。

思维导图不仅可以帮助孩子将一个原本非常复杂的主题，表达得既丰富又清晰；还能一改以文字为主的传统表达方式，由简单的几何图形和线条组成，赋予孩子们最大的开放性和灵活性。

由于表达变得更轻松，思维导图很容易激发并捕捉到孩子们闪现的思维灵感，让创造力和联想力得到充分的发挥。不仅如此在思维导图的帮助下，孩子们可以将头脑中零散的、模糊的创意，更加完整、系统地呈现出来，实现从灵感到方案的转化。