对学习语文有帮助的电视节目

首先对学习语文更有帮助的应该是书，书可以看《少年文艺》《读者》《青年文摘》；有一定阅读基础的可以读《散文》《美文》《小说月报》；达到一定水准的可以读《芙蓉》《十月》《花城》等。

而电视节目建议看以下节目：

1、电视散文中感受文学的魅力

电视诗歌散文是文学和电视手段的结合，以灵活跃动的声画形态营造文学意境，实现抒情、叙事、写景的有机融合。《爱莲说》、《桃花源记》等，古朴写意的水墨国画加上奇妙的电视三维动画制作，让人赏心悦目；悦耳动听的名家朗诵和沁人心脾的古典音乐，给人以“余音绕梁，三日不绝”之感；专家、教授精辟的点评让我们豁然开朗，懂得了人生的种种况味。电视散文让我们充分领略到文学的魅力，看电视散文犹如进行了一次诗情画意的精神之旅。

另外我们还可从《语林趣话》中了解成语典故、汉字演变历史；从各类演讲竞赛中学到如何将理性和激情有机地结合在一起；从辩论会中学到如何发现对方观点的片面或论据的不足，使自己的发言具有较强的针对性；看《焦点访谈》、《实话实说》，拓展我们的视野，提高思辩能力……可以说，看电视也有助于提高语文素养。

2.新闻

让学生模仿电视新闻播报形式，做一名“小小新闻播报员”。第一步让孩子们用一周时间，收看不同电台、不同时段、不同类别的新闻，总结出电视新闻播报要求。第二步：一周后，对照新闻播报的要求，在五分钟内播报筛选出来的最有价值的新闻。之前可利用报纸、电视、网络、广播等多种途径收集新闻素材，然后筛选出你认为最有价值的新闻，进行分类。一学期下来学生不但养成了“家事国事天下事事事关心”的习惯，还大大提高了朗读水平，甚至在写作上表达准确、用词简炼。

3、读广告语创编广告词――拓宽学习新空间

电视广告语具有高度的概括性，以极其简省的文字表达极为丰富的内容，好的广告语令人回味无穷。

《语文课程标准》指出：“更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。”电视中铺天盖地的广告语为我们学习语文正好提供了良好的语文材料。学习广告语也符合《语文课程标准》指出的“沟通课堂内外，充分利用教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生学习空间，增加学生学习语文的机会。”

总之讨厌孩子看电视是错误的,不加区别地指责电视的负面影响是片面的,把孩子拒绝在电视之外也是不可能的。解决这个问题的关键是,我们的家长应如何适时、适度地、有针对性、有目的性地引导孩子看电视,我们的孩子也应该和家长紧密配合。这样看电视不仅可以娱乐放松自己,而且从中得到的益处也是不能低估的。

4、影视剧中了解名著

名著是经典有不少文学名著相继被搬上银幕和荧屏，我们可以从中了解不少作品的相关知识，尤其是一些外国文学名著，如列夫·托尔斯泰的《战争与和平》，果戈里的《死魂灵》等。当然因为是改编，总有些“变味”。如果我们在观看这些影视剧后，将改编后的作品跟原著进行比较，看看作品的立意、结构和风格有什么不同，删去了哪些人物、情节，从而判断出它们的成败得失，对提高我们的文学鉴赏能力一定大有裨益。如电视剧《三国演义》中的“空城计”那一集，如果留意，我们会发现这个片断较之于原著多了不少细节，如粮草押运官手里的帐本两次掉到地上，第二次尤其传神，把他尚有余悸的内心展现得淋漓尽致，更加衬托出诸葛亮的智勇双全，比原著的人物形象更加丰满。