英语语法教案模板

关于英语语法教案模板5篇

作为一位英语教师，日常教学活动中要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。下面是我给大家整理的英语语法教案模板，希望大家喜欢！

英语语法教案模板篇1

一、整体设计思路：

书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作“（GuidedWriting）。它通过提供情景（文字、图画、表格），让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。

从初中英语教学实际情况来看，英语写作是得分较为薄弱的一个题项。究其原因一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我进行了一次如何提高学生写作能力的互联网+模式课堂实践。写作的材料取自于人教版八年级下册unit10I’vehadthisbikeforthreeyears、教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题”Myfavoritething”，并结合本单元时态语法点现在完成时，搜索学生头脑中有关心爱之物的信息，单元SectionA3a部分的阅读内容结构，指导学生如何写MyFavoriteThing，从而达到写作的目的。

二、教学目标：

1、认知：功能：会表达对自己心爱之物的喜爱之情和原因；

词汇：会在文章中熟练运用since，childhood，special，memories等词。

2、技能：会使用现在完成时表达从过去持续到现在的事情，并会用一般现在时描述喜欢的理由，并会用一般过去时介绍有关这件物品的小故事，达到多种时态的自由切换。

3、情感：理解每一件心爱之后背后蕴含的情感，懂得珍惜他人对自己的心意。

三、教学方法：

写作的方式很多，本课运用其中之一的方式——提问的方式来教学写作，并用小组合作、讨论形式来完成写作任务，之后通过网上提交的模式输入并给予学生评价。

四、教学过程：

Stages

Teacher’sactivity

Students’activity

Purpose

Stage1

Leadin

1、展示一件老师个人珍藏的小时候妈妈买给自己的一个布娃娃。

2、简单的讲一讲它的来历。

1、让学生猜一猜它的来历。

2、让学生将提前准备好的自己珍藏的物品拿出来展示。

从老师自身的故事导入到学生，使学生更加愿意展示并有了思路。

Stage2

Presentation

1、将讲述过程中涉及的重点词写在黑板上，并带学生朗读，以为后面学生发言做准备。

2、请学生简单讲述自己的物品，可根据提示问题。

3、问题：Howlonghaveyouhadit？Whogaveittoyou？

1、学生跟读话题重点词。

2、根据提示问题简单介绍自己的物品。

引导学生对物品进行简单思考。

Stage3

Stimulate

1、播放一个电影片段，涉及主人公将他人送给自己的物品进行珍藏的心路历程。

2、展示网上常见儿时喜欢珍藏的物品的图片

让学生观看

以激发学生的思维，不局限于某一件物品。

给未准备好的学生更多思路。

Stage4

Discussion

1、给出相关问题，请学生进行发散性回答。

2、What？

Howlong？

How？Who？

Why？

Whathappened？

结合实际情况回答所有问题，进行头脑风暴，搜集信息。

让学生对该物品进行透彻分析和梳理。

Stage5

Drafting

1、对刚才的所有问题进行梳理，划分段落，分清主次。

2、给出提纲。

Myfavoritethingfromchildhoodis______、I’vehaditfor/since...、..、gaveittome.

Ilike______somuchbecause______、It’sspecialtomebecause______、Ithink______hasgivenmemaymemories、Irememberwhen______

根据提纲完成草稿，然后在翼课网上完成半开放作文题目。根据得分进行修改。

让学生对作文有思路有抓手，并且在网上提交可以及时反馈语法词汇错误。

Stage6

Writing

1、让学生根据在网上提交的结果，再根据自己所选择的物品进行开放式写作。

2、根据提交反馈将学生普遍存在的问题进行总结。

1、在原有作文基础上修改掉词汇语法错误。

2、将原有作文尽量再加以拓展，使内容更加饱满。

从半开方式到开放式的转换可以帮学生夯实基础，并提高终稿的准确率优美性。

Stage9

Homework

1、将最后的作文修改后再次提交。

2、拓展学生思考如何书写以MyFavorite..、为题的其它文章。

完成作业并提交翼课网。

综合今天所学，利用提示，结合重点词汇、句型、观点，展示学生的综合能力。

英语语法教案模板篇2

一、教学目标

1、通过fastreading，学生能够通过找主旨句正确选择段落大意，并补全文章中的空缺内容。

2、通过carefulreading，学生能够从文章中提取有效信息，正确回答问题，逐步提高阅读技巧和能力。

3、能够运用begoingto句型谈论自己的新年决心。同时培养学生的目标意识与责任意识，使学生能够正确地下定决心并坚定地执行。

二、教学重、难点

1、Structures：I’mgoingto……

2、Trainthestudents’readingskills.

三、教学过程

Step1Warmingupandleadin

Enjoyasong

Freetalk：1）What’sthenameofthesong？

2）Whatdoyouwanttobewhenyougrowup？

3）Howareyougoingtodothat？

Step2Fastreading

TshowthereadingtipstoSs.

Ssfindoutthemainideasofeachparagraphaccordingtothetopicsentences.

SsputthesentencesA—Dinthecorrectplaceinthepassage.

Tchecktheanswers.

Step3Carefulreading

Ssreadpara1andanswerquestion.

Ssreadpara2andfillinthebox.

Ssreadpara3andfillinthechart.

Step4

Ssreadthewholepassageagainandtrytoretellaccordingtothemindmap.

Step5Groupwork

Ssdiscusswhattheyaregoingtodonextyearandhowaretheygoingtodoit.

Makeareport.

四、Homework

WriteapostcardtotellyourteacheraboutyourNewYear’sResolutions.

英语语法教案模板篇3

形式

will/shallhavebeen+现在分词用于第一人称，而willhavebeen+现在分词用于其他人称。

用法

正如将来完成时一样，它通常与一个以by开头的时间短语连用：

Bytheendofthisyearhe’llhavebeenactingforthirtyyears.

到今年年底他当演员就满30年了。

将来完成进行时与将来完成时的关系和现在完成进行时与现在完成时的关系一样。即在以下情况下可以用将来完成进行时而不用将来完成时：

1.动作本身就是连续的：

Bytheendofthemonthhewillhavebeenliving/working/studyingherefortenyears.

到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了。

2.一种经常进行的动作被表示为连续的动作：

Bytheendofthismonthhewillhavebeentraininghorses/climbingmountainsfortwentyyears.

到了这个月底他驯马/登山就满20年了。

但是如果提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必须用将来完成时：

Bytheendofthemonthhewillhavetrained600horses/climbed50mountains.

到本月底他驯服的马就有600匹/攀登的山峰就有50座了

英语语法教案模板篇4

一、表义务，“必须”。例如：

Youmusttalktothemabouttheirstudy.你必须同他们谈谈关于他们学习的事。

二、在否定结构中表不许。例如：

Youmustn'tleavehere.你不能离开这儿。

三、表推测，暗含有很大的可能性。例如：

Hemustbeill.Helookssopale.他肯定是病了。他的脸色那么苍白。

注意：之前我们说过may也可以表猜测，但是may暗含的可能性较小，must暗含的可能性较大。另外否定的猜测是用can't。例如：

Thebabycan'tbeill.Heissoactive.那宝宝不大可能是病了。他那么活跃。

四、表不可避免，“必然要，必定会”。例如：

Allmenmustdie.人总有一死。

五、表主张，“坚持要，一定要”。例如：

Ifyoumustgo,atleastwaittilltherainstops.如果你坚持要走，至少也要等雨停了再走。

六、关于must的简短回答：

-MustIcleanthediningroomatonce?我必须马上打扫膳厅吗?

-Yes,youmust.是的。

-No,youneedn't./No,youdon'thaveto.不必马上打扫。

英语语法教案模板篇5

1(see、hear、notice、find、feel、listento、lookat(感官动词)+doeg:Ilikewatchingmonkeysjump

2(比较级and比较级)表示越来越怎么样

3apieceofcake=easy小菜一碟(容易)

4agreewithsb赞成某人

5allkindsof各种各样akindof一样

6allovertheworld=thewholeworld整个世界

7alongwith同……一道，伴随……eg:Iwillgoalongwithyou我将和你一起去

thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers学生同老师们一起种树

8Assoonas一怎么样就怎么样

9asyoucansee你是知道的

10askfor……求助向…要…(直接接想要的东西)eg:askyouformybook

11asksbforsth向某人什么

12asksbtodosth询问某人某事asksbnottodo叫某人不要做某事

13attheageof在……岁时eg：IamsixteenIamattheageofsixteen

14atthebeginningof…………的起初;……的开始

15attheendof+地点/+时间最后;尽头;末尾eg:Attheendoftheday