幼儿园英语说课稿

幼儿园英语说课稿范文

　　要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面我给大家带来幼儿园英语说课稿范文，欢迎大家阅读。

　　幼儿园英语说课稿范文1

　　说活动目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确.

　　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　说活动准备：

　　rst字母卡，raitstartea的图片cd

　　说活动过程：

　　一、问候

　　t：goodmorning,everybody

　　二、新授

　　1、出示字母图片让幼儿猜

　　t：look,whatisit?guess

　　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

　　t：ok,it’sr

　　游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

　　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

　　ok,let’sdotogether

　　(如此类推，教授rst)

　　4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)

　　t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音

　　t：o,lookat冯老师，what’sinhishands?tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

　　5、游戏iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr(发音)rait)如此类推

　　t：ok,nowlet’splaytogether

　　(时间长就直接到goodbyesony)

　　三、复习歌曲whatwouldyoulike?

　　ok,nowlistentotheradio

　　四、goodbyesony

　　幼儿园英语说课稿范文2　　说活动目标：

　　1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。

　　2.能基本听懂并按规则游戏。

　　3.愿意在集体面前表演。

　　说活动准备：

　　1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车出租车)

　　2.鼓一个，击棒一根。

　　3.小兔毛绒玩具一个

　　4.兔子舞音乐

　　说活动过程：

　　一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

　　1.T：Goodmorningboysandgirls.

　　C：Goodmorningteacher.

　　T：Doyouwanttodance?

　　C：Yes.

　　T：Ok,let’sdance,pleaselisten.

　　(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

　　2.T：(教师做很累的动作)Oh,I’mtired.Areyoutied?

　　C:Yes.

　　T：Ok.Pleasefindachairandsitdown.

　　二.学习单词“bunny”

　　1.T：Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis?

　　C:小兔

　　T：Yesbunny.

　　Tc：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)

　　T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children

　　C:Hello/Hi/bunny

　　2.听指令做动作

　　T：Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?

　　C:Yes.

　　T:Kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

　　Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)

　　T：Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解)

　　T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?

　　C:Yes.

　　T:Ok.Let’shaveatry.

　　三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

　　1、介绍游戏玩法及规则。

　　T：(教师拍拍大口袋)Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’sadrum.Now,Let’splaythegame“Passthebunny”.

　　T：I’llbeatthedrum(击鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.Areyouclear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

　　2、引导幼儿玩游戏。

　　T：Now,Let’sbegin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

　　Stop.Let’sseewhohasthebunny.

　　C;XX.

　　T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX从口袋里摸出一样)

　　T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLet’goon.

　　(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop.Let’sseewhohasthebunny……

　　(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

　　四、结束

　　T：I’msohappy!Areyouhappy?

　　C：Yes.

　　T:：It’slaternow,Let’splaynexttime.Let’sgo.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

　　幼儿园英语说课稿范文3　　说设计意图：

　　认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义，学会用Yes/No/Ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

　　说活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　说活动内容：

　　说活动准备：

　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　　说活动过程：

　　1、热身运动。

　　Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

　　Eyesearsmouthandnose,

　　Mouthandnose,mouthandnose,

　　Eyesearsmouthandnose,

　　It’smybody.

　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　　2、学习水果单词。

　　(1)、apple。

　　教师把已装有苹果的.盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

　　T:Look!What’sthis?

　　C：盒子

　　T:Yes.Abox

　　T:What’sinthebox?Doyouknow?

　　T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

　　Dingdingdong(敲盒子)

　　T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis?

　　C:苹果

　　T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)

　　(2)、pear

　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　　教师：Hum!(作吃的动作)It’swonderful!

　　然后分给幼儿吃：Eatit!

　　接着问幼儿：What’sthis?(梨)

　　教师：Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)

　　(3)、orange

　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

　　T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.

　　然后拿到幼儿面前：Smellit!

　　接着问幼儿：What’sthis?

　　C:橘子

　　T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

　　(3)banana

　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　　T:What’sinit?Doyouknow?

　　C:香蕉。

　　T:Really?

　　请幼儿拿出水果。

　　T：(惊喜)Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

　　3、复习巩固

　　(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?

　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

　　(1)变出苹果并提问：

　　T：What’sthis?

　　S：It’sanapple。

　　T;Verygood!apple,apple.It’sanapple。

　　(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

　　(2)变出橘子并提出问题。

　　T：Wha’sthis?

　　S：It’sanorange。

　　T：Readafterme，orange,orange。

　　(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

　　T：What’sthis?

　　S：It’sapear。

　　T：pear，pear，pear。

　　(4)变出香蕉并提问。

　　T：What’sthis?

　　S：It’sabanana

　　T：banana，banana

　　4、摘果游戏。

　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

　　Pear,standup!Jump!(拿pear的小朋友站起来跳一下)

　　Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

　　Banana,standup!Jump!(拿banana的小朋友站起来跳一下)

　　5、品尝水果：

　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

　　T:Doyouwanttoeat?(继续引导二说出Yes)

　　C:Yes.

　　T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas.

　　接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

　　6、结束。

　　T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

　　Let’ssaygoodbyetotheapple.

　　C:Bye-bye,apple!

　　T:Saygoodbyetothepear.

　　C:Bye-bye,pear.

　　T:Saygoodbyetotheorange.

　　C:Bye-bye,orange.

　　T:Saygoodbyetothebanana.

　　C:Bye-bye,banana.

　　多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。

　　活动反思：

　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

　　幼儿园英语说课稿范文4　　【说设计意图】

　　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　　【说活动目标】

　　1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido.No，Idon’t.

　　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　　【说活动准备】

　　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

　　砷颜色的水粉颜料)等。

　　【说活动过程】

　　一、热身运动

　　1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。

　　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　　HOWareyou?I’mfine.Thankyou!

　　Howoldareyou?I’mfouryearsold.

　　What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.

　　Doyoulikesunnyday?Yes.

　　3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?

　　Peter：Idon’tlikeblack.

　　Teacher：Ilikepurple.

　　二、认识颜色

　　1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　　Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　　Children：1wanttobuyaballoon.

　　Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　　2.读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　　3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　　Teacher：Iamverythirsty.

　　Linda：MissYang.Water，Water.

　　Teacher：Thankyou.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

　　Teacher：Isitwater7

　　Children：No，0rangejuice.

　　～Teacher：Whatcotourisit?。

　　Children：Yellow.

　　Teacher：Areyouthirsty?

　　Children：Yes.

　　Teacher：Please，drinkwater.

　　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　　Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon.

　　【说设计评析】

　　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。