必修三语文文言文挖空训练答案

1.语文必修三知识点语文：把握重点巧用方法现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃.这些做法都是很不可取的.实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律.从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的.那么在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：首先应认真“吃”透近两年中考题.近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化.试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块.试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作.重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力.对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明.一、积累部分.考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句.背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用.不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”.切记：一字出错，满“盘”皆输.二、文言文部分.课内文言文考试的范围是初中教读篇目.复习时一要抓好重点.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似.从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律.二要选好篇目.选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果.近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段.内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似.做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用.文言文阅读题主要分为两类.一是翻译类.此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性.（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点.（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.（5）若直译不通，则用意译.须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想.二是启示类.解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答.三、现代文阅读部分.要把握“考点”，掌握答题技巧.近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章.因此在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习.另外在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查.做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准.任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析.在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题.最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案.比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题.做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句.这些常用的方法和思路一定要熟记于心.再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意.此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀.凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目.四、作文部分.“话题”作文仍然是今年考查的主流.在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液.虽学习比较紧张，。

2.人教版高一语文必修三必修四自主学习答案阅读鉴赏第一单元1窦娥冤2雷雨3*哈姆莱特第二单元4柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波（莫听穿林打百叶声）6辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭度怀古7*李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8拿来主义9父母与孩子之间的爱10*短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元11廉颇蔺相如列回传12苏武传13张衡传表达交流解读时间学习横向议论发展幸福学习纵向议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论梳理探究逻辑和语文学习走近文学大师影视文化名著导读莎士比亚戏剧《谈美》附录中华文化精答神后记。

3.如何提升高三地理复习的有效性一、帮助学生树立信心、培养学习兴趣

全方位地了解学生，是教师帮助学生树立信心的第一步。教师常与学生本人对话，倾听学生的声音，师生共同剖析原因、商讨对策，可使学生觉得被人关注而劲头大增，也便于教师有的放矢地开展复习工作。

帮助学生树立信心还要常用激励法。心理学家告诉我们：一个人在激励状态下发挥的潜力是平时的3至4倍，教师一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，胜过无数次枯燥的说教，聪明的老师甚至在学生错误的答案中也能发现小小的创意而加以鼓励。

二、帮助学生制定科学、系统、合理的复习计划

高三复习的最终目的是为了帮助学生在高考中取得理想的成绩，考上理想的大学。为了确保该目标的实现，教师应首先让学生了解整个高三复习阶段的统筹安排和计划，并帮助学生根据教师相应的要求制定出最符合学生实际、最有利于学生成绩提高的具体复习计划。该计划内容尽可能详尽，目标要具体，既有阶段目标又有整体目标。有些学生急功近利，求高求全，而有些学生几次考试失败，就心灰意冷。教师应帮助学生认真分析总结模拟考试，通过模拟考试知己知彼、查漏补缺。

三、指导学生把握重点、突破难点、关注热点

如果说高考是一场不带硝烟的战争，重点和难点就是通往胜利之路必经的一座座堡垒。怎样才能攻克这些堡垒，成功地打赢高考这场战役呢？

首先教师可在本年高考考纲出台之前印发前一年的地理考纲，通过对近年来考点、热点以及往年高考试卷中所占分值的分析、新旧考纲对比来把握重点。其次指导学生通过课前预习、课堂理解、讨论归纳，自己找出重点、难点。

四、指导学生掌握复习方法和答题技能

地理的大多数知识都能转换成图表，所以图文对照法及图文转换法应该贯穿整个复习过程中。复习不仅要讲求方法，答题也应讲究技巧。做题之前先审题是我们常说的一句话，但教师怎样指导学生审题？我教给学生的做法是：用最平常的心态看懂题意、看清图示是最基本的一步，然后寻找关键词语、限制性词语、问题所涉及的时间、地点、地理背景等，审题要慢，下笔要快，才能做到不走题、不偏题、不漏题。

答题下笔时还要三思。客观题应看清题目的设问，并按要求分类回答，使答案具有条理性，通常把最有把握、最重要的答案放在最前面，词句要科学化、专业化。答题的繁简程度、所用时间一般与题目所占分值成正比；对于无从下手的题目，从材料、地图（图名、图例）、题目（关键词、限制词），甚至同一大题中的其他小题当中去获取提示信息，总之一句话：“太易的问题可能有陷阱，太难的问题也会有提示。”

在整个高三地理复习过程中，若老师都能坚持以学生为主体，以学生的发展为核心，则学生不仅会在地理复习乃至高考中受益，而且能在将来的学习和生活中受益。

4.人教版高中语文必修一文言文练习18个文言虚词用法专练

要求：仔细了解各虚词的基本用法，然后做题巩固。

第一课时而⑴表示转折关系，相当于“但是”、“可是”、“却”。⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。⑹通“如”，好像，如同。⑺通“尔”，你，你的。（8）[而已]罢了。（9）「而后」才，方才。（10）「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

乃⑴于是，就。⑵才，这才。⑶却。⑷是，就是，原来是。⑸竟然。⑹他的。⑺乃至，甚至。⑻可是。⑼而，又。⑽这样。[11]你，你的。

[巩固练习]

良乃入具告沛公。

设九宾于廷臣乃敢上璧。

今君乃亡赵走燕。

诸葛亮真乃神人。

而陋者乃以斧斤考击而求之。

莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会

尔其无忘乃父之志。

作计乃尔立。

何⑴什么。⑵怎么样。⑶哪里。⑷多么。⑸为什么。⑹怎么。⑺作语助词相当于“啊”。注意一些复合词。

与

⑴解释为：和、跟、同。⑵句末语气词，表示疑问或感叹。⑶作实词用，可解释为“给予”“结交、交好”。

其⑴用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”⑵其中，其中的。⑶活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”⑷用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”⑸在句中表示反问语气，相当于“难道”、怎么。⑹指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。⑺表示选择关系，相当于是。。还是。。⑻指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。⑼在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。⑽在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。（11）表示假设关系，相当于“如果”。

且⑴暂且，姑且。⑵将，将要。⑶而且，并且。⑷况且，再说。⑸尚且，还。⑹连接两个形容词，表示关系：又，又。。又。。。⑺同“夫”，句首助词。⑻连接两个动词表示并列关系：一面。。，一面。。；一边。。，一边。。。⑼如果。

若⑴如果，假如。⑵像，好像。⑶你（的），你们（的）。⑷此，如此，这样。⑸至于。「若此」如此，这样。[若夫]是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。

所⑴处所，地方。⑵用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“。。的事、物”、“。。的地方”、“。。的人”等。「所以」⑴表示行为所凭借的方式。方法或依据相当于用来。。的方法是用来。。的等。⑵表示原因。相当于“。。的原因（缘故）”。「所谓」所说的。「所在」⑴到处。⑵所在之处，处所。

则⑴却，可是。⑵那么就。⑶指分项或自成段落的文字的条数。⑷用在对比句中，相当于“就”。⑸就是。⑹原来是。⑺只。⑻同“辄”，总是，常常。⑼原来已经。（则是）只当是。（则则）赞叹的声音。

为⑴成为，变成。⑵做。⑶作为，当作。⑷是。⑸以为，认为。⑹被。⑺句末语气词，表示疑问或反诘。⑻指心理活动。⑼有。（11）治理。（12）装作。（13）为了。（14）给，替。（15）对，向。（16）因为。（17）则“于”，在，当

以1、为，由于。2、而。3、把，拿，用。4、以为，认为。5、凭，靠。6、按照，依照。7、根据。8、通“已”，已经。9、作语助，表示时间、方位和范围。10、在。11、作语助，起调整音节作用。12、任用。「以为」1、把。。当作或作为。2、认为。3、把。。制成。

也⑴同现代汉语“也”。⑵用在句末，表示判断语气。⑶用在句末，表示陈述或解释语气。⑷用在句中，表示语气停顿。⑸用在句末，表示疑问语气。⑹用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。⑺用在句末，表示反诘语气。⑻用在句末，表示祈使语气。（也哉）语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。（也者）⑴语气助连用，起说明或解释作用。⑵用在句末，表示反问。（也与）语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。（也么哥）句尾助词连用，无实义（也已矣）罢了。

于⑴对

5.高一语文必修三四字词及成语练习参考答案高一语文必修三、四字词及成语练习

楔子嫡亲缥缃索取当垆撇下撇嘴看觑消魂

销魂蓦过隅头勒杀禁受秀闼挑剔化妆化装三年五载

刊载载歌载舞笋条田畴鳏寡孤独无捱恼躁暴躁燥热

乾坤羊肚汤肚子临邛孛老挣揣忤逆恓惶恁的便宜

桃杌喝撺厢症候歪剌骨红鸾天喜燕侣莺俦阑珊笙歌变徵

祗候盗跖瀽提防埋怨错勘前合后偃亲眷罪愆尸骸

暑气暄苌弘化碧亢旱抗寒斫直古陌荒阡连累殡葬

《雷雨》烦躁贤惠规矩汗涔涔惊愕伺候伺机樟木严厉敲诈

哭哭啼啼支票谛听卑鄙混账潜台词郁热离间

《哈姆雷特》殿下处境鲁莽诡计枭雄棕榈树国玺忏悔藩属

阿谀献媚谄媚嗣位戕害蟊贼一刹那聆听闷热卓越淆乱账目

禀赋罕见刀鞘精致新颖词藻辞藻吮吸教诲惶惑揩干

嗜好赦免战（颤）栗

《拿来主义》冠冕堂皇吝啬玄虚蹩进残羮冷炙脑髓孱头自诩国粹

《父母与孩子之间的爱》给予休戚相关辜负符合罪孽咄咄逼人专横

《短文三篇》尽量度日渡难关厚赐枯燥躁动弥补畜生推衍

二.成语面面相觑举案齐眉杳无音信走投无路奄奄一息间不容发

浑（混）水摸鱼声色俱厉

繁文缛节拾人牙慧

莫名其妙自投罗网

礼尚往来冠冕堂皇

休戚相关节外生枝

归根结底（归根结蒂）稍纵即逝规行矩步

《林黛玉进贾府》给加点的字注音

人烟阜盛敕造小厮鸟雀声名鹊起台矶帘笼装饰妆饰纳罕敛声屏气

放诞无礼绾着盘螭璎珞玫瑰嫡亲便宜便宜翠幄厢庑游廊

轩峻壮丽甬路莳秧花卉孽根祸胎漱盂脾胃盥洗惫懒

懵懂瞋目潦倒韶光纨绔罥烟眉笑靥杜撰忖度罕物钗钏盥沐

《祝福》寒暄送灶陈抟朱拓荸荠监生烟霭朱拓悚然胆怯谬种

俨然尘芥堆形骸俨然模样门槛咀嚼渣滓炮烙窈陷

草窠蹙缩歆享牲醴唾弃蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺醺

《老人与海》吞噬白浪滔天浪淘沙怒涛胳肢窝撕下厮打蹂躏啐唾沫

榫头掌舵面包屑桅杆胳膊

《动物游戏之谜》嬉闹嬉皮笑脸嘻皮笑脸聒噪尾鳍兴高采烈绚丽多彩默契

信赖汲取熟悉反馈冰雪消融销声匿迹各执己见广袤搁置

模糊纤细模子纤夫漂浮漂亮漂白赫胥黎踝脚踝广袤

磅礴青稞滂沱

《一名物理学家的教育历程》

刨根究底撒手人寰湮没惊诧栅栏畏葸不前五彩斑斓目眩

鄙视冷嘲热讽杜撰怪诞

二、成语雕梁画栋不经之谈黄粱美梦

毕恭毕敬百无聊赖沸反盈天