语文课堂如何关注学生

发表时间：2024-07-13 01:27:07 来源：网友投稿

haobaa..........................................尊重学生差异

发扬个性

今天

刘教授

在“学生的差别”专题中讲的卖

土豆的故事

是我第二次听到了，每一次听后都思绪万千，感慨万千。

不同的学生有不同的思维方式、不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能。教学中应关注学生的这些

个性差异

，允许学生思维方式的多样化和思维水平的不同层次。教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。

教师应当允许学生用自己的方法去探索和解决问题。有的方法从成人的角度看是好的，但不同的学生可能有不同的感受。可以引导学生对不同的方法加以比较，但不应把某一种方法强加给学生作为必须使用的方法。如，

口算

35+24，教材出示的方法是“35+20=55，55+4=59”，但如果学生根据

竖式

的启发马上口算出59，也应得到鼓励，这恰好反映了学生思维新的层次。又如

简算

25×24，一般鼓励用25×4×6，因为能凑成100，但有学生用×3同样也能凑整简算，就没有必要计较“25×4”与“25×8”的简便程度了。在计算过程中，不同的方法对

同一个人

也许有快慢之说，而对不同的人却不存在优劣之分。

学生个体之间有许多差异，无法辟免。

身为人

师应尝试着采用不同的方法来达到

教育的目的

。在了解、帮助个体学生时，还需要注意整体效率。发扬学生的个性特点，让他们能够成为各行各业的人才。

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