当前位置：新励学网 > 语言作文 > 怎么提升学生对语文的兴趣

怎么提升学生对语文的兴趣

发表时间：2024-07-13 02:51:29 来源：网友投稿

通过课改的的学习，和自身的教学经验得知，现在大多数学生对语文学习是缺乏兴趣的。学生不能够从语文学习上体会到乐趣，这对学生的语文素养，综合素质，乃至人格修养来说都是一个不小的影响。

造成这种情况的原因很多。由于未来就业和各种思潮的影响，大多数学生甚至是老师对语文不够重视。在网络技术日益提高的今天，多数学生缺乏阅读意识，课余阅读时间太少。在高考模式的引导下，语文教学与语文学习模式化，不能体现语文特色。还有学生认为语文学与不学都一样，分数都不怎么提高，这是对语文学习的一种误解。其根本原因还在于缺乏语文兴趣。

如何使学生提升语文兴趣，重视语文学习是摆在我们每一位语文教师面前的重大问题。

我认为要使学生重视语文学习，必须提高课堂教学的有效性。这种有效性体现在以下三个方面。

第一课堂教学的生动性。语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学，更应是教师以自己对学生真挚的爱心，借助作者的情感与学生进行情感的交流的教学过程，教师要努力使自己的语言生动有趣，富有感染力，能激发学生的思维和情感，用真情拨动学生的心弦，引起感情上的共鸣，调动学生的情绪，让课堂生动。

第二课堂教学的实效性。课堂教学的实效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗地说课堂教学的实效性就是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

第三课堂教学的有效性。课程改革的不断深入，引起了课堂教学的变革，但无论教学思想如何更新，教学内容如何变化，教学方式如何改进，其最终目的都必须指向教学的有效性，教师只有不断反思自己的教学行为，持续地追问：什么样的教学才是有效的？我的教学有效吗？才能使自己的教学更加有效。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！