怎样巧背英语课文

如何背诵英语课文我校部分学生由于平时缺少一定的英语语言环境，受母语的影响根深蒂固，学习英语感到有困难。要想在大脑中建立一个新的语言反应区，必须记忆和储存一定数量的语言材料。因此背诵课文是英语学习过程中必不可少的一个环节。怎样才能有效地背诵英语课文呢？一、反复听课文录音。听，是学习外语的前提和基础，是吸收语言信息的必由之路。英语课文的编排是按照由浅入深的原则，从简单的日常用语、交际对话开始，逐步过渡到短文或篇幅较长的英文原著（节选）。课文的录音要反复听，这不仅有助于正确模仿语音、语调和语速，同时又可加深对课文内容的理解。二、从理解的角度背诵。背诵课文一定要在理解的前提下进行。在背诵之前要充分理解课文，理解课文中的语法和句型，搞清课文中的内在联系以及上下文之间的关系等。这样不仅可以收到事半功倍的效果，同时又可以避免“小和尚念经——有口无心”的死记硬背现象。三、先分背，后合背。对于较长的课文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又记得牢。最后再合起来背几遍，把全篇课文衔接起来。由于时间和精力有限，不可能将所有的课文都背下来，选取课文中重要章节或段落来背诵，这种办法也是可取的。四、定期复诵。遗忘是学习中的大敌。记忆是一个不断强化的过程，越反复背诵就越记得牢。背完一篇课文后，隔一段时间再背一次，这样反复多次就不会遗忘了。总之背诵英语课文对学习英语益处很多，它不仅有益于单词、句型、语法知识的理解与巩固，又能不断摄取和积累语言材料，增强语感。只要掌握科学的背诵方法，长期坚持下去，一定能收到良好的效果。英语是有用的，背诵英语课文也有好处：

1、 增强语感；

2、 加深记忆；

3、 加深理解；

4、 助于积累和输出。那么如何背诵英语课文呢？

1、 树立信心背诵课文时，树立信心很重要，因为只有积极的思想能创造良好的情绪，产生毅力，加深对课文的理解。因此在背课文前，一定要树立“我能记住”的信心。

2、 上课认真听讲教师的讲解，每一句话都很重要，死记硬背并不是一个明智之举。法国大学教授波尼西对居里先生曾说：“话用于创新，并不能只靠死记那几本书，要有(1)开拓的精神；(2)学习的精神；(3)认真的态度”。的确背书亦如此。

3、 选择最佳记忆时间每个人的最佳记忆时间不同。一般来说早晚的时候，人们的记忆状态最好，背诵课文时，要根据课文长短、难易程度等，强制在一定时间内完成背诵任务，提高背诵效率。

4、 熟读课文德国作家歌德说：“靠读以记，从耳、眼、口、手、心各方面起”。的确充分调动视听器官，做到眼看、耳听、口说、手写、心记，以增强记忆效果。

5、 要充分理解，抓住关键理解是记忆的基础，背诵之前，要充分理解课文，了解大意，然后根据情节线索来背，这样目标明确，背起来才会有条不紊。

6、 多记、多练经常练记忆是好的，这样使记忆力不断提高；多练习读，这样就不会紧张，书记背的更流利。要相信背诵不总是困难的，完不成任务也不表示跌断脊梁，困难总有办法解决——因为万事万物都是相生相克的，总有一天，你终会将它克服。背英语课文的方法方法（一）（1）明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。（2）确定任务，寻找窍门背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。另外背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。（3）坚持复背，及时检查复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样可保证很长一段时期不会遗忘。（4）加强默写，强化训练所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。方法（二）（1）反复阅读与再现相结合单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。（2）试背背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此不能一“卡壳”，就立即停止背诵。（3）熟背文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。（4）默写这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章就这样一段一段地把它“吃掉”。最后遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。另外为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。背英语课文的好处有助于提高语言感觉能力以及对听力很有帮助.不是说背课文别的工作就不要做了，其实背课文培养的是语言感觉，和熟练程度，你背了很多英美本土作家的文章以后自然你的脑中就会对英语的行文顺序和结构有所适应这对你英语的纯正和词汇句子的扩充都是很有好处的但是不是说背课文就不用背单词学语法了语法是结构的基础单词是使你说出漂亮英语的必要工具学英语是一门综合的课程要求听说读写都要并重并不是只专注一两个方面就可以的因为我就是英语专业的我很有体会英语学习是长时间的累积和逐渐培养起来的语感你们老师说的有一定的道理背书对英语学习有很大的辅助作用但是记住要背国外作者写的哦可别背中国英语作者的那个不地道没国外效果好背英语文章要掌握好方法，不能死记硬背，方法掌握好了，记单词背课文就能达到事半功倍的效果：）~~一、要求不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。二、单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响背诵的信心。为此可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。三、抓关键词语背诵时，习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在记忆中也是一个完整的句子。四、课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是最难理解最难背诵的。对于这样的句子，可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补；复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。同时还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。五、根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。简而言之就是先理解中文意思，然后根据中文意思背诵。