语文课上有哪些最有效的教学方法你知道吗

语文课上有哪些最有效的教学方法？1.手把手教写汉字研究写字教学好几年了，目前，还没有找到比“手把手教”，更为有效的方法。如果有老师的字写得不好，或者说她舍不得下功夫，没有弯下腰去，手把手地教孩子。基本可以断定，班级中的孩子，书写一定不怎么好，至少不会又快又好。“放松”这种细微的技巧，以及正确的书写姿势，真的不是教师讲解，学生就可以掌握的。每节课都要留一定的时间，让孩子书写。教师今天教几个，明天教几个，一个星期，来一个轮回。当然个别比你写得还好的，就不要去教了。一个学期近20个轮回，绝大多数的孩子，书写都会大有进步。

2.一句句教读课文不要老是让学生自由读、齐读、赛读、合作读……你有没有发现，出彩的永远都是那几个语言天赋比较好的孩子。剩余的大多数，原地踏步，不断重复，二没有提升；少数几个，到了小学毕业，六年时间，还不敢张嘴大声读书，别说正确流利有感情了。最好的办法是教师带读课文，一句一句、甚至半句半句地教。当然如果你班的孩子懒惰，不肯出声音，可以让全班站起来，谁的声音响亮，可以先坐下。教师一边教一遍拍那些读得好的同学的肩膀，示意他们坐下。你会发现所有的学生都在读，都在大声朗读，他们会模仿你的声调、你的气息、你的韵味、你的感觉……天长日久，他们就有了你朗读的状态，逐渐超越了你。坚持一年半载，我敢肯定，你们班的孩子，个个都是朗读的高手。

3.背诵优美段落不要把课堂肢解为无数细小的碎片，头绪繁多，做不出成绩。不要把背诵的任务全部放在课外。课堂上要留出大块的时间，让孩子背诵。背诵一段话真的不是三五分钟就能解决的问题。我还是希望教师可以一句一句地教，教顺了，带着孩子们理清线索，列一张思维导图，按图索骥，学生就能很快背诵下来。记忆力的习惯，是需要培养的；记忆力，是需要打磨的。长时间不训练，就像刀生锈了，也就报废了。当然最好是老师和学生一起背诵。挑战老师学生会更有兴趣。

4.常常听写生字词生字词的听写，至少每天2次，家里一次，学校一次。当然每次听写的数量，可以适当少一点，八个、十个都可以，复习的时候，可以更多一点。最好能有所选择，挑选学生容易出错的字词，反复听写。要经常抽错别字多的孩子，到黑板上书写，对他们是一种激励。听写后立即改错，哪怕接下来进行课文内容教学。改正错别字比其它事情重要得多。会就是会不会就多写几遍，甚至造个句。一个经常写错别字的孩子，学习成绩能好么？