三年级语文上册试卷三套

【篇一】

一、读拼音，写词语。

　　yōulǜ

　　kuānkuò

　　rènpínɡ

　　pāxià

　　kāipì

　　jīhuì

　　bíkǒng

　　luòtuo

　　三、把下列成语补充完整，并选择其中两个分别写一句话。

　　闻()起舞

　　()尾续貂

　　杀鸡吓()

　　()目寸光

　　九()一毛

　　狡()三窟

　　()肠小道

　　画()点睛

　　打草惊()

　　四、猜一猜，它们是什么动物?

　　1.白天草里住，晚上空中游。金光闪闪动见尾不见头。()

　　2.小巧玲珑一条船，来来往往在江边。风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。()

　　3.小小飞贼，武器是针。抽别人血养自己身。()

　　4.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上。站在山上一声吼，吓跑兔子吓跑猴。()

　　五、选词填空。

　　灵敏　　敏锐

　　1.难道它的眼睛特别()，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

　　2.骆驼的嗅觉很()。

　　贮存　　存储

　　3.骆驼背上有驼峰，一部分养料变成脂肪()在驼峰里。

　　4.原来电话内装了声音识别装置，可以把联系人的名字及电话号码()起来。

　　六、给下面句子排列顺序。

　　()院内有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。

　　()有一天，我忽然发现一个怪现象：我的头比那道印矮了一截。呀，我的个子怎么倒着长

　　()妈妈听了直笑说：“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长?”

　　()可是我还是想快些长大，像个大人样，到那个我还没有到过的世界上闯一闯。

　　()我天天来看它，盼它快快生长。

　　()在它身上，我用小刀刻一个小道道，每天早上我都跑到它身边，比一比，看看我长没长。

七、课内阅读。

　　沙漠里的“船”(节选)

　　骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧地闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。

　　1.这一段中总领全文的一句话是

　　_____________________________________。

　　2.选文采用了_________的结构关系。

　　3.骆驼之所以能够适应沙漠生活，成为“沙漠之舟”，是因为________，________，所以能望得远;________，所以能找到水源;________，所以能防风沙;腿上有胼胝，所以________;脚掌又宽又厚，所以________。

　　八、课外阅读。

　　蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物就去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。

　　蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。

　　蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。

　　1.下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适?请你选择一个，在括号里画“√”。

　　①蚂蚁“搬兵”()

　　②蚂蚁的趣闻()

　　③蚂蚁认路()

　　2.在文中找出下列词的近义词。

　　本事~()　　强烈~()

　　3.根据下列意思，选择相对应的词语填在括号里。

　　同心协力　　招呼

　　①呼唤。　　()

　　②统一认识，共同努力。　　()

　　4.蚂蚁是怎样把食物运回巢去的?请用“_________”画出有关的句子。

　　5.认真阅读短文后填空。

　　①短文分别从________、蚂蚁传递信号和________三方面介绍了蚂蚁。

　　②蚂蚁认路主要靠________，还可以________认路。

　　6.第3自然段是围绕哪句话来写的?请用“　　　　”画出有关句子。

　　7.你喜欢文中的蚂蚁吗?为什么?

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　　九、习作园地。

　　近来，你留心观察了什么事物?是怎样观察的?有什么新的发现?请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自拟。300字左右。

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【篇二】

一、看拼音，写词语。

　　ɡūdú

　　wēnnuǎn

　　jīdǎo

　　cōnɡmínɡ

　　jīchǔ

　　niánjì

　　二、写出带有下面偏旁的字，并组词。

　　木：________()

　　辶：________()

　　攵：________()

　　纟：________()

　　三、在括号里填上恰当的词语。

　　一()辫子

　　一()狂风

　　一()眼睛

　　一()照相机

　　明媚的()

　　沉重的()

　　新鲜的()

　　细细的()

　　四、选词填空。

　　溺爱　慈爱　敬爱　友爱

　　1.同学们之间应该团结()。

　　2.我的奶奶非常()。

　　3.爸爸妈妈不要()自己的孩子。

　　4.我把这束花送给了()的王老师。

　　五、句子练习。

　　1.每个小水塘，都抱着一个月亮。(缩句)

　　_____________________________________

　　2.泥姑娘被一阵透冷的雨点打回来。(改为把字句)

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　　3.除了家里人以外，没人会爱我。(补全下面的句子)

　　除了________以外，________________。

　　4.小男孩儿哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”(改为转述句)

　　_____________________________________

六、根据本单元的内容填空。

　　1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是________代诗人________，通过题目我们可以看出，这首诗写的是________在________送别好友________，表达对朋友依依不舍的诗句是________________，________________。

　　2.《走月亮》写的是“我”和阿妈在________(季节)的________(时间)________(事件)的故事。

　　3.《难忘的八个字》中的“我”是一个________的孩子，伦纳德夫人在耳语测验的时候，对“我”说的八个字是________。

　　4.世界上的爱很多，有________、________、________、________等。

　　5.________，________;人之情，孝父母。

　　七、阅读短文，回答问题。

　　骆驼妈妈

　　有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕

　　无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着，在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来快要支撑不住了。

　　旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在她的阴影里。

　　终于，它们来到一个半月形的泉边，它们停住了，几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。

　　可是，泉水太浅了，站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。

　　惊人的一幕发生了，那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。但那只母骆驼却沉入了泉底，再也爬不上岸了。

　　1.用“________”画出描写小骆驼非常渴的句子。

　　2.泉水非常浅，小骆驼够不到的时候，骆驼妈妈是怎样做的?

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　　3.读了这个故事后，你有什么感受?

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　　八、快乐写话。

　　母爱是世界上最伟大的爱，亲情是世界上最美丽的感情。亲情一定带给了你很多温暖和感动，回忆一下其中的一件事，写出来吧!

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【篇三】

一、拼一拼——书写规范字。

　　1.读拼音，写汉字。

　　(1)草méi()和lì()枝都是水果。

　　(2)爸爸不但会chǎo()菜，而且会lào()饼。

　　(3)我紧紧地dīng()着门口qiáo()。

　　三、想一想——句子集装箱。

　　1.我把脚抬了起来。(改为“被”字句)

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　　2.无论做什么事，都要有始有终。(用加点的词写句子)

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　　3.春天迈着轻盈的步伐来到了我们身边。(仿写拟人句)

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　　四、说一说——口语交际及互动。

　　你到图书馆都看到了什么?和大家交流一下，好吗?

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　　五、悟一悟——阅读我能行。

　　(一)

　　用修改符号修改下面一段话。

　　着座森林公园理有一个池塘很大的。

　　一天傍晚，我看到一只白天鹅在独自游泳。它不是公园里诚心喂养的，他是一只匆匆的过客。

　　(二)我和汉字的故事

　　我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。

　　进入第二单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了!这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待地想知道老师要出的是什么字谜。

　　猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜：“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们你们猜这是什么字?”我们想都不用想就把这个字说出来了：“是‘香’字。”接着老师又给了我们三幅图，让我们猜。

　　“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。

　　第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想绞尽脑汁也想不出来。两分钟后我恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了!第三幅图是‘蛙’字。”我说道。老师听了高兴地说：“我们班的同学真聪明!”

　　这节课在我们的欢乐声中结束了。虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。

　　1.你还知道哪些和汉字有关的字谜呢?来说几个，好吗?(至少3个)

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　　2.短文给我们介绍了几个汉字的字谜?分别是什么呢?

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　　3.读了这篇短文，你对汉字有了哪些新的认识呢?

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　　六、写一写——表达真情实感。

　　本单元让我们再一次深入接触了汉字，了解了汉字。那么你对哪个汉字感兴趣呢?请写写你和这个汉字之间的故事吧。200字左右。

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