进行英语词汇教学方法

进行英语词汇教学方法

　　词汇是构建语言的材料，学好词汇是学好英语的关键。词汇教学一直是英语教学中令教师最为头痛的一个难题。下面是我整理的进行英语词汇教学方法，欢迎阅读参考！

　　用拼读规则教学单词

　　英语属于拼音文字，拼读和拼写是密不可分的，它们之间的联系就是规则。拼读规则是学习英语的拐杖，是学生认读词汇的金钥匙。教师应帮助学生通过大量的拼读练习，发现和掌握元音字母和辅音字母在单词中的读音规律，常见母组合的拼读规则，使学生按有关规律和规则推断单词的读音。反之从单词的读音可判断其拼写形式，养成见到单词会读音、听到语音会写词的能力。

　　在语境中教学单词

　　词语要放在语境中才有生命，才容易才知道用法。如果没有一定的语境，任何词汇将变得没有意义。语境包括句子、语篇和上下文。

　　【例如】教water这个词，呈现以下的句子：

　　（1）I’mverythirsty.Iwanttodrinksomewater.

　　（2）Theflowersaredry.Imustwaterthemeveryday.

　　从语境中使学生知道第1句中的water是名词“水”，第2句中的是动词“浇水”的意思，从而掌握water不同的词性和用法。

　　用构词法教学单词

　　英语主要有以下三种构词法

　　1

　　转化

　　即由一个词类转化为另一个词类。

　　【例】

　　water水（名词）——water浇水（动词）

　　train火车(名词)——train训练(动词)

　　open开(动词)——open开着的(形容词)

　　2

　　派生

　　即词根加前缀或后缀构成另一个词。

　　【例】

　　happy——unhappy——happiness

　　possible——impossible

　　like——dislike

　　3

　　合成

　　即由两个或更多的词合成一个词。

　　【例】

　　suit+case=suitcase

　　good+looking=good-looking

　　out+side=outside

　　in+side=inside

　　make+up=makeup

　　用联想法教学单词

　　从新单词与学过的单词之间的联系入手，将词汇按一定的关系放在一起，同时记忆。

　　1

　　同音词

　　where——wear

　　there——their

　　see——sea

　　our——hour

　　hear——here

　　weak——week

　　2

　　同类词

　　colour——red,green,biue,purple,blue,black,orange,yellow

　　clothes——coat,dress,shirt,sweater,jacket,pants,shorts

　　profession——doctor,nurse,clerk,driver,businessman,waiter

　　3

　　同义词

　　裤子:trousers,pants,jeans

　　害怕:beafraid,bescared,befrightened

　　好看的:beautiful,handsome,pretty,good-looking,nice

　　4

　　反义词

　　dear—cheap

　　high—low

　　happy—sad

　　hot—cold

　　fat—thin

　　laugh—cry

　　turnon—turnoff

　　puton—takeoff

　　利用“旧”词学新词

　　官方叫做“英语释义法”，是用学生们已学过的简单的、熟悉的词汇来解释新的`单词，使学生利用自己原有的英语知识掌握新单词的方法。这样不但训练了学生的听力，而且对于旧的单词能得到反复呈现，也使学生找到了同义词。

　　【例】

　　·explain:givethemeaningofsomething;makesomethingclear

　　·lookout:becareful

　　·finally:atlast;intheend

　　词汇学习的策略与方法是因人而异,对不同程度不同性格的学生采取不同的教学方法。老师们应按课程标准要求，遵循英语教学原则，认真分析学生在英语词汇学习中存在的问题，研究英语词汇教与学的规律和策略，引导学生改变单一、被动、死记硬背的词汇学习方式，掌握词汇记忆的规律，总结出适合自己特点的词汇记忆法，以有效提高学生的英语水平。