急求法语作文高分悬赏

Letempsfile,commelapertedetemps,unclind'œil,jesuissurlepointdepasserpardeuxannéesdelavieuniversitaire.Unregardenarrièreaumomentdelaconclusiondel'Universitédefousetdefrais,nepasavoirunsentimentdifférentcheznous,etsesententàprésentmatureetagrandietdeconnatreleursfutursobjectifs.Lafindedeuxièmeannéesignifielafindel'apprentissageensalledeclasseenanglais,maisjenevaispasrenonceràl'apprentissagedel'anglais,parcequel'amour,afind'insister.

Tempsderetouràl'écolenouvellementrecruté,jemesouviensque,pendantlapériodedeformationmilitairedansunanglaisàl'examend'entrée,enfonctionderésultatsàlaclasse,c'estcequ'onappellelesous-niveaud'enseignement.J'aitoujoursétésrsdeleuranglais,afind'obtenirunbonsentiment,maissachezquelaqualitéattribuéeàdesclassesdeplusieursheurestoutenrestanttrèsheureux.Lafindelaformationmilitaire,acommencéàentrerdanslavieuniversitaire,étranges,inconnuesetavecsoin.Cetteambianceacommencéaveclapremièrepartiedemoncoursd'anglais,jeseraiheureuxdecommencerl'apprentissagedel'anglais.Suisheureuxethonoréquejepeuxetlaqualitédesixdecesétudiantsontpasséunanetlamoitiédutemps,maisaussibeaucoupdechanced'êtreunenseignantGaohuaétudiants.Collèged'enseignementdel'anglaispeutêtreditqueparrapportàl'écolesecondaireesttotalementdifférente,etmêmelanotiondesubversion.Collèged'enseignementenanglaisestdiviséentroisparties,àsavoirunenouvellevisiondelatraductionenanglaisdeslivresàlireetàécrirel'enseignementensalledeclasse,adéclarél'enseignementaudio-visueletd'auto-apprentissageduréseau.Composantsderéduireladirectiondesenseignants,desélèvesseconcentrersurlescapacitésd'auto-apprentissage,ainsiquel'anglais.Cettefaond'enseigneràceuxd'entrenousl'habitudedel'acceptationpassivedesconnaissancesdesapprenants,acommencéàmontrerqu'ilrespectepas,oumêmeundéfi.Noussommeshabituésàlaméthodeestunbonprofesseurpourrésumerlastructuredelaconnaissance,etlalivraisonpournous.Semainesàpartirduréseaud'auto-analysedeclasse,onnepeutpasseconcentrersurlapréparationetl'examendeconnaissances,souventd'uneécoleseradejouerpendantunmoment.Cependant,ladétectiondel'enseignant,pournousdonnerlesorientationsnécessairespourchaqueclasseàdévelopperleurspropresobjectifs,avecl'objectifdel'apprentissage,demeilleursrésultatsd'apprentissage.Nousallonslentements'adapterauréseauenutilisantlaméthoded'apprentissagedel'anglais.Audio-visuelenenseignementdel'anglaisafind'améliorernoscapacitésdebeaucoupd'aide.Cetteclassepardesenseignants,desprofesseursd'anglaisetdes'asseoiravecnouspourparticiperàl'étude,audébut,nousavonshontedeparler,maisdansladirectiondel'enseignantetd'encouragement,nousavonssurmontélesmuetsanglais,écouter,parler,lireetécrirecapacitédechercherundéveloppementcommun.Laqualitédenosclasses,ilssontencoreplusorientéeversl'auto.Lesenseignantsparclasse,maisuniquementsurl'objetetladifficultédutexte,lesmotsetlesphrasessonttoutes,desortequ'ilnousobligeàtoutunaperudelaprochaineleon,afindemaintenirenplaceavecleterre-à-terred'examenduprocessusd'enseignement.Onpeutdirequelesenseignantsd'anglaisàl'universitéestunpartenaire,pluttqued'orienterletransfertdeconnaissancesàpartirde.Lestroisparties,l'adaptationdel'anglaislalangued'apprentissageetlamatrisedel'apprentissagepeutdirequej'aipasséunsemestredetemps,aprèslapremièreannéedeformationaucoursdupremiersemestre,jesuisfondamentalementenvracadaptationdelaviedel'université,l'autonomiedesuniversitéspours'adapteràl'atmosphèred'apprentissage,adaptéàl'enseignementetl'apprentissagedel'anglais.

Semestredelavied'unegrandeétapeparétape,aveclederniersemestredes'adapteràlasensation,j'aicommencéàjouirdelavieuniversitaire.Pourl'apprentissagedel'anglaisfacilementdevenirmatresd'apprentissagedeméthodesetlerythme,etaprèsl'école课前预习examen.Groupedel'apprentissagedanscesemestred'unegrandeaideàmonprofesseurdel'ensembledelaclasseestdiviséeen10groupes,l'apprentissagemutuel.Danslemêmetemps,chaquegroupedeprendreunjeuderlelatche,quiformentnotrecapacitéàutiliserl'anglais,maisaussid'améliorernotreamitié.Chaquegroupedel'exécutiondesesproprescaractéristiquesuniquespourrenforcerl'apprentissagedel'anglaisdansnotreenthousiasmeetdepassion.Danslemêmetemps,àquelquesminutesdelaclassedeperformancenousdonnebeaucoupdeplaisirinoubliable.LIZhi-chaogroupeserappeleraussiquelaBête反串montrerdefaonéclatantedebeauté,parlonsdenotresujet.Endeuxièmeannéedesonderniersemestre,chacund'entrenousontétéprofondémentamoureuxdelaqualitédesix,commelesFranais,heureuxd'apprendre.EnseignantsexpatriésNattycesemestrenousachaquefoisquelecoursaudio-visuels,ilnousaconduitàparlerl'anglaisetaétéactiveenclasseatmosphère.Parcequ'iln'estpasdenotreécartd'ge,desortequechaqueclasseaététrèsagréable,nousavonsbeaucoupdesujetscommuns.Danslemêmetempsàlireetàécrirelatraductiondanslasalledeclasse,nousavonsentaméundébatsurlesaspectsdelasalledeclasse,c'estseretrouveravecdeuxminutesdechaquepériodedeclasseentravaillantenéquipeafindelancerundébatcommeuneunité.C'estpourchacund'entrenous,amisenavantdesexigencesplusstrictes.Teacherestbienintentionnés!Libredeparlerdesjeuxderleledébatenclasse,lesenseignantsseconcentrersurlescompétenceslinguistiquesenanglais,nousdéveloppons,étapeparétape,lesous-plandel'enseignement.Pourledébat,chacundenousdoitsérieusementbienpréparésàfairefaceàl'autrectédelaattaque.Danslemêmetemps,nousdevonsagirenfonctiondescirconstances,desaisirlesfaiblessesdel'autre,êtrederetour.lasuitedudébatsonttousenanglaisdesortequequandilyaundébatpournousestunfacteurdecroissance,uneaccumulationd'expérience.Lafindusemestre,sielleestoudel'auditoireàparticiperaudébat,toutlemondebénéficie.

Parlesecondsemestredeuxièmeannée,nousn'avonspasbesoindecontinueràlaqualitédescourspourapprendrel'anglaisaétésystématique.L'anglaisenoptionpeutêtreconsidéréecommeunepratiqued'enseignementdanslesécolesetlaréforme.Ilyatroiscoursauchoix,àsavoirlaGrande-Bretagneetlestats-Unisunaperudesjournauxetpériodiquesauchoixetàlatraductionenanglais.J'aichoisilesAnglo-AmericanOverview,encoreunegrandeclassedesenseignants.Lesenseignantsdecetteécole,l'enseignementestencoreencoursd'adoptionetdeproposerdesexigencesplusstrictespourchaquegroupedefaireunchoixetdel'enseignementpédagogique.Celapermettranonseulementdetesterlacapacitédenotreéquipe,maisaussiuntestdelacapacitédel'anglais.Besoindetrouverdesinformationssurlaproductiondedidacticiels,larépartitiondestchesetdescompétences.Préparéparlegroupebritanniqueestunprocessuspolitiqueetmédiatiquedelapréparationdelaparticipationactivedetous,lepartagedesressources,jusqu'àcequenousavonsàfairepourfinaliserungrandeffort.Lesrésultatsdechaquegroupeestuneoeuvred'art,incarnelasueuretderémunération.Pourlescoursd'anglaisunefoisparsemaine,nousavonsévalué,pluttquedelesconsidérercommecoursauchoix.Danslemêmetemps,nousavonsréduitletempsd'apprendrel'anglais,deconsacrerplusdetempsetd'énergiepourlecoursdel'étude,pourmieuxapprendre.Bienquelaréductiondel'apprentissageenclasse,maisnousn'avonspasadhérerdefaonrigideàlaformedetempsdecontinueràlaprochaineleonàapprendrel'anglais,pasdectéanglais.Intéresse,c'estlemeilleurprofesseur,parcequ'ilyadesintéresséspourcontinueràapprendrel'anglais.

Deuxansdeplusdetempsàseprécipiter,l'apprentissagedel'anglaistoucheàsafin,jecroisquetoutlemondeaconnuleprocessusd'apprentissagedel'anglais,voicinosrires,notrebelleamitié,uneorientationrapideetexactedesenseignants,plusNousavonslajeunesse!