高一语文《死水》教案

　　教学目标

　　1、体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。

　　2、鉴赏《死水》感情深沉、象征丰富和格律讲究的特点。

　　教学重点

　　分析并理解《死水》中绘画美的语言色彩。

　　教学难点

　　理解诗中意象的象征意义和反讽手法。

　　教学方法

　　点拨---诵读---揣摩

　　教学安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、导入新课。

　　陆游在《观书有感》一诗中说：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。那小小的池塘之所以清新可爱，全因为有源头不断地为它注入新的活力。大家设想一下，假如这个小池变成了一潭死水，那将会如何?

　　学生回答。

　　《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的《死水》则给我们带来了截然不同的感受。我们来看看诗人闻一多笔下的《死水》面目。

　　二、初读诗歌，了解内容。

　　教师范读全诗，学生思考：

　　1、臭水沟里有些什么?

　　提示：破铜烂铁，剩菜残羹，油腻霉菌，污水白沫，花蚊青蛙等丑恶事物。

　　2、那么诗人用什么语言来表现这些物象呢?从哪些感觉角度着手刻划死水的特点呢?

　　提示：铜锈成了翡翠，铁锈出了几瓣桃花，油腻织出罗绮，霉菌蒸出云霞，死水酿出绿酒，白沫成了珍珠，青蛙叫出了歌声。

　　第二节：用视觉写死水之脏。翡翠是破铜之绿，桃花是烂铁之绣，罗绮是油腻的光泽，云霞是霉菌的色彩。-------正面描写

　　第三节：主要用嗅觉写死水之臭，写死水发酵时的情景：死水如酒，臭气熏天。泡沫如珠乱蚊成群。-------动态描写

　　第四节：主要用听觉写死水之死寂。青蛙的鸣叫是一种衬托，着重写死水中的蛙鸣，让人感受到死一般的寂静。-------以动衬静

　　铜--绿成翡翠铁--绣出桃花油腻--织出罗绮/这里断不是美的所在

　　霉菌--蒸出云霞死水--酵成绿酒，白沫--如同珍珠/一沟绝望的死水

　　3、再读二到四节，感受作者以美辞来写丑物的表达效果。如何理解诗中的翡翠、桃花、罗结及云霞等形象构思的作用?

　　提示：桃花、翡翠、罗绮、彩霞、珍珠、绿酒等给人的印象原本是华美高贵、温润鲜艳，但在这里读者却一点都感受不到，反而令人恶心。诗人通过比喻、拟人等手法，用一些形容美的词语来表现丑恶，从而使丑显得更丑，这种方法叫反讽。/深度分析：诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔以丑为美的主张和技巧，营造一种反讽的氛围，揭露、批判丑恶和肮脏。诗人选用翡翠、桃花、罗纸云霞等华丽词语描写这沟死水，将丑恶写得很美。美与丑交织反差，造成新颖独特的表达效果。丑越写得美越引起反感，使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。

　　4、诗人对这一沟死水的态度如何?

　　提示：彻底绝望，深恶痛绝。这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，对死水的存在充满了愤激，期待它的早日毁灭。绝望里才有希望。

　　三、结合时代背景，再读领会死水的象征意义。

　　作者如此憎恶的死水肯定不仅仅是路旁的一个臭水沟，而是有更深刻的象征意义。现在我们了解一下诗人闻一多创作、发表、出版《死水》的有关情况，看看死水到底象征着怎样的社会现实。

　　第一重意义：从《死水》的创作时间看，死水是美国社会的象征。《死水》创作于1925年4月的芝加哥，华美外表的下面是污秽和罪恶。这样的死水不正是美国社会最真实的写照吗?

　　第二重意义：从《死水》的发表时间看，死水象征的是北洋政府。1926年3月18日，震惊中外的三?一八惨案发生。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表《死水》，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。也就是说：这个北洋政府已是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，那就让它见鬼去吧。

　　第三重意义：从《死水》诗集出版时间看，死水象征的是黑暗的中国现实。1927年，轰轰烈烈的大革命失败了。闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了。1928年，他编成他自己的第二部诗集，取名死水出版，作为向诗坛的告别。他亲自为诗集设计了封面与封底，采用的是通盘的黑纸。整个封面封底散发着忧郁、沉闷的气息。人们看到这以死水命名的黑色诗集，心中就会浮起这是一沟绝望的死水的诗句。这个时候在闻一多先生心目中，死水象征的是黑暗的中国现实。

　　四、体会字里行间的情感，探究诗人的深层情感。