当前位置：新励学网 > 语言作文 > 一年级人教新课标语文《小蜗牛》教案

一年级人教新课标语文《小蜗牛》教案

发表时间：2024-07-15 22:33:03 来源：网友投稿

学习语文《小蜗牛》，培养学生善于动脑和善于想象的能力。下面是我分享的一年级人教新课标语文《小蜗牛》教案，欢迎大家参考!　　教学目标：1.认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。　　教学重点：认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。　教学过程：　　第一课时

一、巧用谜语，导入新课1.教师利用谜语引入新课。2.出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样?3.板书课文题目。　

二、读通课文，感知内容1.教师范读课文，讲清要求。2.引导学生自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。3.指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点?4.分角色朗读，读后评议。　

三、指导写字1.学生观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的位置。(出示课件)2.利用课件演示字和笔顺，学生书空。3.教师范写。4.学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。

四、课外延伸，激发想象鼓励学生说一说，你看到的冬天是什么样的?并用相机拍下来。第二课时　　

一、趣味复习，巩固生字学生比赛读：蜗牛大树发芽已经小草爬呀爬　

二、学习课文，指导朗读1.指导学生读课文，思考(1)春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么?(2)第二次妈妈对小蜗牛说了什么?(3)小蜗牛采回草莓没有?为什么?(4)小蜗牛采回蘑菇没有?为什么?(5)一年有几个季节?2.引导学生交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么?为什么什么也没有得到?应该怎么做?3.正确朗读带有感叹号的句子。　

三、总结拓展引导学生总结你喜欢文中的小蜗牛吗?为什么?　　

四、布置作业抄写生字

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！