哪里2016考研英语二阅读理解答案解析

　　2016考研英语二阅读答案如下：

　　21、[B]remodelthewayofthinking

　　根据题干Cortina定位在第二段。典型的欲扬先抑，首段说codingclasss不重要arentessential，第二段引出中心Cortina认为较早的接触电脑是有益的beneficial，紧接着具体说明好处在于，他们就学习了电脑知识就懂得如何去开发手机应用程序，创作艺术，或者验证假设。答案关键句在于第三句的比较：It’snotashardforthemtotransformtheirthoughtprocessesasitisforolderstudents.对于他们来说与大孩子相比，改变思维并不难。综上所述[B]remodelthewayofthinking是对原文“transformtheirthought”的同义改写。对比处为命题点。

　　22、[D]interest

　　根据题干“indeliveringlessonsforhigh-schoolers”、“Flatiron”，定位到第四段。其中deliver是gear的同义改写。Lesson是curriculum的同义改写。Thehigh-schoolersgetthesamecurriculum，but“wetrytogearlessonstowardthingsthey’reinterestedin”(高中生们上同样的课程，但是“我们力图以他们的兴趣来调整课程”)，说明该校开设课程是主要考虑到“学生的兴趣”，故选[B]interest。

　　23、[A]helpstudentslearnothercomputerlanguages

　　根据DeborahSeehorn定位到文章第五段最后一句Buttheskillstheylearn—.....—applytoanycodinglanguage,。他们所学的技能......可以应用到任何编码语言中去。选项[A]help首先体现了文章主体感情色彩beneficial，computerlanguages对应codinglanguage。

　　24、[C]becomebetterpreparedforthedigitalizedworld

　　根据题干关键词“thelastparagraph”回文定位在最后一段。最后一段第一句指出Flatiron的学生不会全都进入IT界。因此马上可以排除A.competewithafuturearmyofprogrammers和B.staylongerintheinformationtechnologyindustry(都在谈IT行业)第三句进一步指出这些学生将会一生“被电脑包围”(对应thedigitalizedworld)，第四句继续表明态度，越早学习电脑思维方式越好(且又一次进行比较theearlierthebetter)，[C]becomebetterpreparedforthedigitalizedworld是对上述内容的概况总结。

　　25、[B]persuade

　　根据题干关键信息“coax”(Line4，Para.6)，定位到最后一段第四行howtocoaxthemachineintoproducingwhattheywant本文通篇态度明确，对电脑级相关知识都是强烈的正面态度，只有A选项(“劝说，劝诱”)带入后符合中心思想：其他选项;[B]frighten“吓唬，使惊吓”[C]misguide“误导”，都是明显负面感情色彩，故排除;[D]challenge“挑战”，即“挑战电脑去生产他们想要的”，与A比较后顺利排除。