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四年级语文《动物的互惠互助》教案设计

发表时间：2024-07-17 23:05:04 来源：网友投稿

（一）课时目标：读懂课文内容，了解三组动物之间互惠互助的事，激发学生的兴趣。（二）教具准备：挂图、小黑板（三）教学过程：教学过程1．复习检查：听写词语。互惠扇动美餐海葵捣毁肉屑觅食饱腹说说词语的意思。回忆分段和段落大意。2．细读课文。（1）学习第1小节。自读第1小节，共有几句话？是什么句？主要告诉我们什么？第二句话是什么意思？“生存竞争”是什么意思？生存竞争和互惠互助的表现是相反的。课文主要写动物之间的生存竞争，还是互惠互助？你怎么知道的？如果去掉“你知道吗”可以吗，好不好，为什么？齐读第1小节。（2）学习第2、3、4小节。指名读2、3、4小节，讨论：谁和谁互惠互助？在哪件事上？怎样互惠互助的？找出有关的词句体会。小组汇报完成表格，相机指导。合作伙伴合作项目互助情况互惠情况提问：为什么导蜜鸟能帮助蜜獾发现野蜂巢呢？比较“敏锐”与“敏捷”两词的异同。读有关互助的句子，看看它们动作发生先后的次序能否对调，并说出理由。（3）比赛朗读你喜欢的一组动物，读出它们是怎样互惠互助的。（4）说说还有哪些动物之间存在着互惠互助的关系。3．读句子，并用带点的词语造句。（1）指名读句，说说两局中加点的关联词是什么。（2）依次分别指名口头造句，教师评议。（3）书面造句，依次写上作业本。板书设计：

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