当前位置：新励学网 > 语言作文 > 语文课程标准对词语的教学要求

语文课程标准对词语的教学要求

发表时间：2024-07-18 10:44:07 来源：网友投稿

《语文课程标准》对词语教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如下目标：

诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停顿。

积累。要求在理解的基础上积累。常见的考查方式是默写。

感悟。理解诗词的写作手法，理解诗词的中所抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又双

运用。能在现实的语言实践中恰当地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境，让考生恰当运用古诗句。

欣赏、审美鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。常见的考查方式是品析题。总结上述所说，对古诗词的考查主要有两方面内容：一是默写，一是赏析。

古诗文赏析题是近几年来中考中新兴的一种试题，被各省市竞相采用。选材上一般是课内诗词，也有少数采用课外的。试题内容上主要有语言品析题、内容理解题、情感感悟题、意境描绘题、写法评析题。形式上有选择题，主观题。选择题较容易，主观题难度相对较大，学生很难找到答题思路。事实上做这类题也不是天马行空，仍然有很多规律可循，另外还需要掌握一些鉴赏术语，这样我们不难做到“一矢中的”。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！