2014核按钮语文语言文字运用板块三修辞手法

　　一、修辞手法

　　语文修辞手法有很多，现将名称列举如下：

　　主要的修辞手法有:对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征,寄寓寄托等，

　　比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；

　　白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（分正衬、反衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；

　　复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复沓（句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（注意2者的区分）。

　　二、常用修辞及其表达作用

　　1.比喻（分为。）

　　（1）定义：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。比喻由三部分构成：本体、喻体和比喻词。（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

　　（2）作用：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。根据事物的相似点,，用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人深入理解（事物间有相似性)。用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。

　　（3）种类：比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；

　　①明喻：

　　即”甲像乙“。喻体和本体都出现，比喻词多用：像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如、仿佛等。

　　【举例】叶子出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。

　　②暗喻：

　　即”甲是乙“。喻体和本体都出现，比喻词多用：”是、成为”。

　　【举例】喻体和本体都出现，比喻词多用：

　　③讽喻：

　　即”甲代乙“。本体不出现喻体出现。比喻此为：”无“。

　　【举例】地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布

　　2.比拟

　　（1）定义：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。（2）作用：能启发读者想像，使具体事物人格化，语言形象，令文章更生动。

　　【举例】油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　（3）种类

　　①拟人：

　　把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

　　【举例】桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清

　　②拟物(借物喻人）：

　　把人比作物，或把此物当作彼物来写。

　　【举例】在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

　　③把甲事物当成乙事物来写。

　　【举例】火山发出一声咆哮。

　　3.夸张

　　（1）定义：有意对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。

　　（2）作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

　　（3）种类：

　　①扩大夸张：

　　对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

　　【举例】柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

　　②缩小夸张：

　　对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

　　【举例】只能看到巴掌大的一块天地。

　　③超前夸张：

　　把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

　　【举例】她还没有端酒杯，就醉了。

　　4.对偶

　　（1）定义：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。

　　（2）作用：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。

　　【举例】墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　5.排比

　　（1）定义：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。

　　（2）作用：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。

　　【举例】他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

　　6.反复

　　（1）定义：根据行文的需要连续或间隔使用同一词语、句子或句群，以抒发强烈的感情，表达深刻的思想，或借以分清文章的脉络层次，加强语言的节奏感。又叫“重复”。

　　（2）作用：具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。恰当的运用反复可以抒发强烈深沉的感情，起到强调主题思想的作用。在说理文、记叙文中运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；运用在诗歌中，可起到反复咏叹，表达强烈深挚的思想感情情感。同时反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满旋律美和语言美。

　　（3）种类：反复分为连续反复、间隔反复。

　　①连续反复（中间无其他词语间隔）

　　【举例】沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　②间隔反复（中间有其他的词语）

　　7.设问

　　（1）定义：自问自答，以引起读者的注意和思考。

　　（2）作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。

　　【举例】如：是谁创造力人类世界？是我们劳动群众。

　　8.反问（激问、反诘、诘问）

　　（1）定义：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中

　　（2）作用：增强肯定（否定）语气。加强语气发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

　　【举例】池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？

　　9.对比

　　（1.）定义：又叫对照，是把两种事物或一种事物的两个方面并举出来，相对比较。

　　（2）作用：使相反或相对事物的特征或本质突现出来，更为鲜明、突出。对比在写作手法中占有重要的地位，可以结合写作来理解。

　　【举例】有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着

　　10.双关

　　（1）定义：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼。

　　（2）作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

　　（3）种类：

　　①谐音双关（同音或音近词）

　　【举例】“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”（“杨”实际上是指杨开慧，“柳”实际上是指柳直荀）

　　②语音双关（多义词）

　　【举例】茶壶里煮饺子——有嘴倒（道）不出老太太抹口红——给你点颜色瞧瞧

　　11.引用

　　（1）定义：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故、甚至文件等)来提高语言表达效果。

　　（2）作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。引用在议论文的写作中占有重要的地位，可以结合作品来理解。

　　（3）种类：

　　①明引（直接引用）

　　【举例】孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。

　　②暗引（间接引用）

　　【举例】失败乃成功之母，你千万不要气馁。

　　12．借代：

　　（1）定义：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。

　　（2）作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

　　（3）种类：部分代整体、特征代事物、具体代抽象、工具代本体、专名代泛称等。

　　①部分代整体。

　　即用事物具有代表性的部分代本体事物。

　　【举例】两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）

　　②特征代本体。

　　即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。

　　【举例】圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走去……（《故乡》）

　　③具体代抽象。

　　即用借体的具体事物、现象等代替本体事物的名称。

　　【举例】南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）

　　④工具代本体。

　　即借体为实物、工具等来代替本体事物的名称。

　　【举例】等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）

　　⑤专名代泛称。

　　即用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

　　【举例】你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）

　　13.反语

　　（1）定义：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

　　（2）作用：增强表达效果，突出情感宣泄。

　　【举例】（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

　　14.移情

　　（1）定义：为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。

　　（2）作用：运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上，反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。

　　【举例】露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

　　（3）区别：

　　①移情和移就的区别：

　　移情是将人的主观的感情移到客观的事物上，反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更集中地表达强烈感情；移就是甲乙两项事物相关联，就把原属于形容甲事物（或人）的修辞语移来属于乙事物，是一种词语活用的修辞手法。简言之前者是“移人情及事物”；后者是“移形容，甲事物（或人）的词来形容乙事物。”

　　②移情和拟人的区别是：

　　前者是“移人情及事物”；后者是“将物当作人来写”。

　　15.通感

　　（1）定义：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

　　（2）作用：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

　　【举例】“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。

　　16.顶真

　　（1）定义：顶真也作顶针。用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。

　　（2）作用：能使句子结构整齐，语气贯通，且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

　　【举例】猪多，肥多；肥多，粮多；粮多，猪多。

　　17.回环

　　（1）定义：可以正读，也可以倒读，但是都流利，不会不通顺！

　　（2）作用：增加与炎帝没敢和趣味性。

　　【举例】响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。

　　佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。、

　　客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人

　　18.呼告

　　（1）定义：写文章时，对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。

　　（2）作用：运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力。

　　【举例】硕鼠！硕鼠！无食我黍。——《诗经．硕鼠》

　　天啊！为什么你要这样对我？

　　19.互文

　　（1）古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

　　（2）作用：古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

　　【举例】秦时明月汉时关。

　　烟笼寒水月笼沙。

　　将军百战死，壮士十年归。

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