怎么学英语好，运用到生活中的口语

英语要学好特别是成人学口语要学好，非三言两语可说清，但有些病毒思维早早挖出来、挖掉，很有必要。下面我来杀杀毒：

病毒1：有语言环境才能学好英语

查杀：

这是懒惰者最好的借口。英语能力的形成，是重复强化的结果，外在的语言环境固然可以强化，但内在的自我练习也是有效的强化手段。背诵、翻译、口述练习，都是不可跨越的个体行为，与环境无关。事实上作为一个成人，在国外的英语环境当中，上述的自我强化练习也是少不了的，因为成人错过了最佳语言发展期，12岁以下的小孩则可以仅仅靠语音环境浸泡就会说流利英语。

病毒2：我大学六级都过了，还需要学《新概念英语》第一册？

查杀：大学四六级基本都是“聋哑英语”，有几个大学生受过专门的口语训练？随便拿出几个属于第一册范畴的句子，检测下你的英语：“你们老板那个人怎么样？”“我的未婚妻让我分期付款买房子。”对这两句英语，如果能够分别3秒内出口并且正确，你可以不学第一册。

如果把这两句英语放在你面前，估计你会看懂，但那是书上的不是你的。学口语的理念是“明白没有用，会说才有用；会说不算完，熟练才算完！”

病毒3：会听就会说，只要会听即可。

查杀：

非也！以中越边境上互相贸易的居民为例，他们多数人能听懂对方的语言，但会说的就很少。“输出”的难度，永远大于“输入”的难度。

听力为主的训练方式，长期盘踞英语教育界，其实是一个老外传进来的水土不服的舶来品，并不实用。因为从根本上来说听力训练只不过是输入，并不直接代表输出能力——即表达。

如果多听后就会多说，那么多读后自然会多写，可事实上中国的学生，“读力”非常强，但输出方面——写作，也非常差，更不用说口头表达。

病毒4：外国小孩不学语法也可说流利英语，所以我们也不需要语法

查杀：

中国小孩儿不学汉语语法也能在五六岁说流利的汉语，那是在母语当中浸泡的结果。

但是别忘了我们是在探讨“在中国的母语环境里面学外语”，而不是学自己的母语——汉语。人家英美小孩儿说英语属于“土生土长”，我们成人学英语，是“嫁接”，办法必须不同，语法必须要学。

还有一点即便是中国小孩的英语学法，大人也不能全照学。因为小孩子的模仿力是大人的好几倍。这是整个动物界在幼年时期体现出的本能。这是造物主的特许，并不给成年动物。我们大人学英语，其实已经错过那个最佳时机，不能随着他们的脚步学习了。

病毒5：我学的不是书面英语，是学口语，所以不需要学语法

查杀：

口语不等于乱说的英语。我们天天说汉语的口语，貌似没有规则，实际上绝大部分的话还是符合了汉语的语法规则。只包含四五个单词的英语句子，倒是可以照猫画虎来学习，超过6个单词的句子，就涉及到语言顺序问题，没有语法寸步难行。

病毒6，我只要精通了英语语法，就会说英语了。

查杀：

错！语法只不过是语言的组织法则，不代表组织语言的能力。类似于学开车，在教室里，学了很多车的原理和开车的技巧，这些东西虽然重要，但是，掌握这些东西不代表就会开车。英语不是学出来的，而是练出来的。

病毒7：我觉得《新概念英语》是过时的教材

查杀：

《圣经》更古老，但是经久不衰。虽然《新概念英语》的个别词句不那么华丽和时尚，但是，它极其科学的设计，被公认为对于英语学习者的贡献率最大。尽管市场上也有很多不错的教材，但无疑，《新概念英语》具有无可撼动的王者地位，市场占有率第一。

病毒8：我不错啊，你看，都学到《新概念第三册》了！

查杀：我99%可以断定这个进度是虚假的。对这些同学来说随便拿出第二册甚至是第一册的课文句子，看着汉语能3秒内说上英语吗？比如：坐在我身边的那个先生一个字没写就走了。——能正确口述成英语吗？

你对课文的学习，是不是满足于“看着英语明白汉语”，然后再做做课后题就放过去了？这样的学习，只是完成了任务的10%，还有90%的汉英转换的任务没做熟。这样的情况下就不要拿所谓的进度来欺骗自己了。

病毒9：我自己会读即可，不必模仿老外的音调

查杀：

做人做学问都要老实。既然在学外语，就要在外语上放弃自我，空杯心态全真模仿。不管是单词的发音，还是句子的音调起伏，都要靠谱。举一个反面例子，如果老外学汉语没学好，把“孩子”发音为“海字”，那么没有几个中国人会听懂。

病毒10：我务必把发音搞得完全像老外才敢开口

查杀：

打住！不用到那么高级，成人学习英语只要确保发音靠谱就好。从发音靠谱没有错误到非常逼真需要走很长的路，有些东西可以在日后英语能力整体增长的状态下轻松解决。

在发音靠谱的前提下，我们该做的主要是如何快速准确地组织语言，这才是最要命的。

中国人都愿意嘲笑印度人的英语发音，可是，多数人并不知道，在国际舞台上，印度人才畅通无阻，中国人多数在那里郁闷自卑。