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在英语教学中如何做好学困生的转化工作

发表时间：2024-07-18 12:37:22 来源：网友投稿

从事英语教学工作几十年,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的学困生,怎样做好学困生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题,在这方面我摸索并积累了一些经验,取得了良好的教学效果。

一、掌握学困生心理,建立师生感情学困生进入初中时,英语已学了四年,在小学英语考试中,由于屡屡不及格,现在他们对英语已失去了信心,产生了“破罐子破摔”的想法。基于这种现状我便主动接近他们,用积极的态度,真诚的微笑缩短我们之间的距离,对他们进行英语学习心理疏导,分析他们学英语的状况,找出成绩差的原因,并针对他们英语差的特点给他们布置一些基本的题目做,切不可过难。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数比较内向、自卑、性格孤僻,应主动找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心;尽量争取家长的主动配合。我还注意了解每位学困生的情况,决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放弃他们,了解他们的特长,爱好。寻找他们身上的“闪光点”,多表扬多鼓励,增强他们的上进心,增强他们学英语的信心和兴趣。

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