成龙是怎样学英语的

看成龙及海外华人怎样学英语熊贝尔

这不是听来的故事，而是笔者的亲身经历和亲眼所见

文轩的故事：

你信吗？一个五岁的中国小女孩，只看了两个月的美国儿童电视，就基本学会了英语交流。

2001年我正在美国南伊利诺伊州立大学读英语教育研究生。飞机撞击纽约世贸大楼的恐怖事件发生后不久，刚满五岁的文轩便跟着母亲来到美国，和在那里读计算机研究生的父亲团聚，我当时正好和文轩一家合租了一套公寓，因此得以目睹了一个五岁小女孩儿学习英语的神奇而简单的过程。

记得文轩刚一到美国，她父亲就和我谈她女儿学英语的事，说，你是专门搞英语教育的，是否能教教我的女儿，她完全没有学过英语，怎么办？这里又没有国内那种培训班。并说要按照家教的方式付给我学费。我告诉他文轩这么大的小孩，完全没有必要刻意给她“上课”，尤其不要上中国式的课。现在不敢出去找小伙伴玩，你就先让她看电视，只要她有兴趣看，自然会吸收。对她来讲“上课”没有什么真正的用处，很可能还不如不上。

文轩爸爸将信将疑，终究还是忍不住自己开始教女儿，“窗是window，门是door。”可还没过几天，见文轩实在没劲头，这次教学很快就无疾而终。无奈之下索性就让文轩看电视。这样一来文轩就如鱼得水了。美国的电视节目分类很清楚，有专门的儿童频道，一天到晚都是儿童节目。除了吃饭睡觉，只要父母不干涉，文轩在电视机前一坐就是一、两个小时，完全沉迷于英语原版电视节目中，对周围的一切都视而不见。见她如此专注，连我也起了好奇心，有时忍不住问她，：“文轩，你听得懂吗？”对此她从来都只是羞涩地笑笑，并不回答。

就这样文轩自由自在地看了两个月的英文电视。不久我搬到了别的地方。就在我离开后不久，奇迹出现了。大约又是两个月后，我回到文轩家里去玩，却十分惊讶地发现，文轩竟然用英语而不是汉语跟大人交流，而且很自如！虽然从道理上讲，我也知道完全可能会有这样的情况，可当它真的活生生地出现在你面前时，仍然觉得不可思议！想想看，国内的中国人学英语都学成了什么样子了。接下来更让人吃惊的是，她主动拿来一本没有图画，全是英文的童话书，要我和她一起看，并且竟然能很流利地读出声来（英语是拼音文字，因此认读比汉语更容易），只有遇到个别单词才停下来问我是什么意思。这太让人意外了，算起来，文轩到美国也不过才五个月的时间！

她父亲告诉我说，文轩现在在家里也爱用英语和他们交谈，父母都有点赶不上她了。据她父亲讲我搬出去以后，文轩又看了一段时间美国儿童节目，就被送到了大学办的幼儿园，也才不到两个月。她父亲说其实，刚一进幼儿园，她就好象已经会英语似的，和美国小伙伴们的交流，一开始就没有遇到什么困难。她本是一个生性胆小害羞的小女孩，这一切太出乎意外了！

简评：听是形成真正的语言交际能力最为关键的因素。一、两岁的幼儿开口说话之前，早已在不知不觉中听了一、两年母语，这段“沉默期”对于大脑“识别”语言发音特点，“动员”人类语言基因，激活语言本能至关重要。如果刚一开始就强行要幼儿开口甚至背诵经典，反而会影响其语言能力的形成。一般来讲五岁前学会的语言，已不是外语而应被视为母语。刚满五岁的文轩，在电视机前度过了两个月的英语强化“沉默期”（美国的儿童节目里的语言更生活化，不象中国儿童节目那样装腔作势，这点很重要），其最大的作用就是，在电视的帮助下，通过将语言融入到“现在”发生的状态，不知不觉地吸收了英语的发音特点，从而具备了必要的语感，也就有了最重要的交际素质。

现在人们要问的是，同样的情况，会发生在成人身上吗？答案是肯定的，否则，全世界的人都只有跟着中国人学英语了，可事实上，还就数中国人的英语实用交际能力差。无论是研究成果还是现实都证明，听对语言能力的作用，并不限于幼儿，对成人同样如此，差异主要在于，无论如何，成年人已不太可能形成所谓正宗的“美音”或“英音”，但依然可以形成真正的语言能力。成龙的经历足以说明这点：

成龙的英语水平，考大学英语四级估计得不了高分（要知道，几位在北京的大学里教英语的正宗英美人士也只得了个七、八十分），不过成龙却已多次在美国脱口秀节目中做嘉宾，至少说，用英语交流已没有什么大问题。记得有一次在晨间节目里，美国哥伦比亚广播公司的电视脱口秀美女主持问成龙，是怎么学英语的。成龙说很简单，就是看电视，既没有上英语课，也没有专门请英语老师，就是呆在加州的家里（当时成龙已移居美国）看电视，然后就成了现在这个样子。

成龙的英语学习过程在海外华人中十分普遍，事实上，真正需要学以致用的人，基本都是用这样的方法学习外语的，这可以说是除了中国以外的世界性现象。本人的侄女北外大三英语专业学生，不久前去丹麦学习交流，发现那里的人除了母语丹麦语外，几乎都会讲英语，而别人也很感奇怪，中国人竟然这样学英语！英语还需“专业”学习（这跟英语国家的“英语专业”并不是一回事）？因为他们都是从小在视听和游戏中就学会了，根本用不着专门学这样的专业呀！