面对高考语文怎么办

高考语文考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A、识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B、理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C、分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D、鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E、表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F、探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发展、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。试卷内容、题量、赋分如下：

一大题：语言文字运用，4小题左右，约12分。

二大题：文言文阅读，5小题左右，约23分。

三大题：古代诗歌鉴赏与古诗文默写，约12分。其中古代诗歌鉴赏，1小题，约7分；古诗文默写，1小题，约5分。

四大题：现代文（论述类、实用类文章）阅读，3小题左右，约12分。

五大题：现代文（文学类文章）阅读，4小题左右，约22分。

六大题：选做题，2小题，约9分，考生任选一题作答。

七大题：写作，1小题，60分。

附录

古诗文默写篇目

荆轲刺秦王（太子及宾客知其事者……终已不顾）《战国策》

氓《诗经》

涉江采芙蓉《古诗十九首》

短歌行（对酒当歌）曹操

归园田居（少无适俗韵）陶渊明

兰亭集序王羲之

赤壁赋苏轼

游褒禅山记（于是余有叹焉……此余之所得也）王安石

蜀道难李白

秋兴八首（玉露凋伤枫树林）杜甫

咏怀古迹（群山万壑赴荆门）杜甫

登高杜甫

琵琶行白居易

寡人之于国也《孟子》

劝学（君子曰：学不可以已……用心躁也）《荀子》

过秦论（及至始皇……仁义不施而攻守之势异也）贾谊

念奴娇·赤壁怀古苏轼

定风波（莫听穿林打叶声）苏轼

水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾

永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾

醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照

声声慢（寻寻觅觅）李清照

廉颇蔺相如列传(既罢……为刎颈之交)司马迁

归去来兮辞陶渊明

腾王阁序（时维九月……声断衡阳之浦）王勃

陈情表李密

湘夫人屈原

拟行路难（泻水置平地）鲍照

蜀相杜甫

夜归鹿门歌孟浩然

梦游天姥吟留别李白

登岳阳楼杜甫

菩萨蛮（人人尽说江南好）韦庄

阁夜杜甫

李凭箜篌引李贺

虞美人（春花秋月何时了）李煜

苏幕遮（燎沉香）周邦彦

阿房宫赋杜牧

春夜宴从弟桃花园序李白