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培养英语听说习惯，有哪些妙招

发表时间：2024-07-18 18:52:48 来源：网友投稿

为了更好地培养学生用英语交流的能力，调动学生学习英语的积极性，培养师生情感充分发挥学生的整体效果可以采用以下方法。首先引导和鼓励学生认真听小学生刚学的英语词汇。做听力练习时有时听不出老师和录音机在读什么会不耐烦听腻。因此教师在第一次为学生做听力练习时，首先应该给学生放一些富有表现力的英语磁带或者告诉他们听力的一般内容和方法以缓解他们的严肃情绪。

如果学生在听力过程中感到无聊应该停下来启发他们，让他们知道这很简单。冷静下来仔细听就好。这样第一次听力就可以顺利完成，这必然会增强他们的自信心，在以后的听力中他们可以知道如何控制自己的心态。尽量调动学生造谣的积极性为学生创造玩耍的机会。小学生活泼好动，乐于自我反省。利用这个特点，在学习对话时经常鼓励学生扮演角色，结合实际适当改变对话内容发挥突破作用。

经过课堂教学实践已经充分认识到，利用现有的实物图片简笔画录音机幻灯片等方法进行教育，可以使教学内容生动直观，帮助学生直观地理解所教的英语。另外视听结合容易加深形象强化记忆。录音可以提供规范的语音语调，方便学生正确模仿对培养道听途说的人才极为有利，尤其是对于缺乏言语的人。情景语言的选择是英语教育中更具表现力的方法之一。

特别是在小学英语教育中，我们可以用准确的语音语调来预热自然的教学模式，用恰当的手势动作表情来进行教育避免用汉语讲解英语，发明一个有利于培养学生语感的言语环境。例如在教育中，学生学习常用的白话请站起来。他们可以说话还可以把手举起来。学生们立即响应全体起立。然后手掌向下说请坐。

可以通过对教师手势的调查来了解其意义，从而激发他们的道听途说的天赋。积极开展课外活动为了尽可能地为学生发明英语，结合自身的教育实践有目的有组织地开展了各种适合学生放慢语速的课外活动，如唱英文歌看图说话玩游戏编辑英语表演对话等。

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