李阳疯狂英语为什么叫疯狂的英语

分类:教育/科学>>外语学习

解析:

李阳疯狂英语在20世纪90年代中期开始流行。在阐述了“一个典型的中国人学习英语的故事”以及“英语学习者的痛苦心声”之后，李阳提出了自己的疯狂英语解决方案。疯狂英语的学习理念是，首先要有疯狂的学习精神和若干导致疯狂的技巧，其次是以口语和句子为中心的学习方法（如三最口腔训练，一口气训练）。疯狂英语的学习精神是值得称道的，其实质就是学习者必须进入某种状态，即自我营造一个学习的环境。至于以句子为中心，其用意有两个。一方面是将语法规则等规律性的东西（即语言的形式）和某些典型句子的内容绑定，而不是直接对语言形式进行记忆。这样在记忆语言的形式时，就有了固定的参照内容，从而易于记住语言的形式。另一方面这些句子表达了某些典型的场景或思想，记住它就记住了语言的内容。

疯狂英语受到了很多人的欢迎。它激发了中国人学习英语的热情，指出了许多学习者的误区，提出了很多好的学习理念。但是疯狂英语提出的解决方案，依然存在某些局限。其一是尽管很多人都承认疯狂的重要性，但由于性格、环境等诸多问题的限制，要长久地保持疯狂的状态是十分困难的。疯狂英语的本质，是希望依靠***来消除人的惰性，或者说改变某些人的性格。其二疯狂英语搜集了许多典型的流行句子，但这些句子之间缺乏有机的联系。要把这么多缺乏联系的、缺乏现实应用环境的句子是困难的。尽管疯狂英语也提出了意境想像的概念，但这种意境想像的随意性大，难以稳定、清晰和持久。后面的文章会谈到，就背诵大量单句而言，即使是有快速记忆法的支持，也很困难。因此许多人在坚持了一段不长的时间后，就放弃了。第三疯狂英语提出的一些关于英语学习的理念，仍有待于众多学习者的检验。例如关于不用大块时间学习英语的说法。学习者必须意识到自己在性格、环境、工作性质、学习目的和时间上的诸多限制，理性地运用这些学习理念和方法。以下是一篇关于疯狂英语的评论文章，比较中肯。

“疯狂英语”是一位年轻拳击手，教育专家们苦苦摸索了几十年的传统教育手段在李阳的嬉笑怒骂中简直不堪一击。去年李阳亲临包括首经贸在内的北京各大学府讲学，于是在众多学子心目中，英语的传统学习方法老了：“疯狂英语”不需笔记，不需逐课练习，只需大声背诵，强化***听和说，要的只是毅力。

诚然无论应试还是应用，语言学习的听和说是关键的一环。而李阳在其听说记忆、练习的方法上确有其独到的一面。但是只以听说的疯狂训练带动整个英语学习的做法未必科学。“嘴上要练出美国肌肉来”的想法未免有些天真。